SCERT Class 7 English Chapter 7 Solution Assamese Medium | Assam Borad Class VII English Lesson 7 "Togetherness" Answer | New Update 2026 | |

TOGETHERNESS 

Chapter 7

Let's see how much we have understood:
(আমি কিমান বুজিলো চাওঁ আহাঃ)

Q.1. Answer the following questions:
(তলৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ কৰাঃ)

(a) Which flower is compared to a friend in the poem?
(কবিতাটোৰ কোনটো ফুলক বন্ধুৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে?)

Ans. In the poem, a rose is compared to a friend. (কবিতাটোত গোলাপক এজন বন্ধুৰ সৈতে তুলনা কৰা হৈছে।)

(b) Which bird is mentioned as “beautiful and wise” in the poem?
(কবিতাটোত কোনটো চৰাইক “ধুনীয়া আৰু জ্ঞানী” বুলি উল্লেখ কৰা হৈছে?)

Ans. The poem mentions the owl as a bird that is “beautiful and wise.” (কবিতাটোত ফেঁচাক “ধুনীয়া আৰু জ্ঞানী” চৰাই বুলি উল্লেখ কৰা হৈছে।)

(c) What does the poem say about a friend’s heart?
(এগৰাকী বন্ধুৰ হৃদযন্ত্ৰৰ বিষয়ে কবিতাটোৱে কি কয়?)

Ans. The poem says that a friend’s heart stays strong and faithful till the end. (কবিতাটোৱে কয় যে এজন বন্ধুৰ হৃদয় শেষলৈকে শক্তিশালী আৰু বিশ্বাসী হৈ থাকে।)

(d) Why are friends important according to the poem?
(কবিতাটোৰ মতে বন্ধুবোৰ কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?)

Ans. According to the poem, friends are important because they stand by us in both joyful and difficult times. (কবিতাটোৰ মতে বন্ধুবোৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ, কাৰণ তেওঁলোকে সুখ আৰু দুখ দুয়ো সময়তে আমাৰ কাষত থাকে।)

Q.2. Which words from the poem rhyme with the ones given below? (তলত দিয়া শব্দবোৰৰ লগত কবিতাটোৰ কোনবোৰ শব্দৰ অন্ত্যমিল আছে?)

wise :______                 end :________

Ans. wise: dies; end : friend 

Q.3. Write 'T' for the correct statement and 'F' for the incorrect statement in the space provided against each sentence: (প্রতিটো বাক্যৰ বিপক্ষে দিয়া স্থানত শুদ্ধ উক্তিৰ বাবে 'T' আৰু অশুদ্ধ উক্তিৰ বাবে 'F' লিখাঃ)

(a) The poet compares a friend to a rose.
Ans: T

(b) The gate mentioned in the poem is old.
Ans: F

(c) The owl in the poem is described as strong.

Ans: F

Q.5.(b) Fill in the blanks using appropriate determiners: (উপযুক্ত ডিটাৰমিনাৰ ব্যৱহাৰ কৰি খালী ঠাই পূৰোৱাঃ)

(i) He has ____ books on this topic. (any/some)

(ii) Do you have ____ idea? (any/many)

(iii) We need ____ help. (some/many)

(iv) He has ____ things to discuss. (any/a lot of)

Ans. (i) some, (ii) any, (iii) some, (iv) a lot of 

Q.5.(c) Complete the paragraph by choosing the appropriate determiners given in brackets: (বন্ধনীত দিয়া উপযুক্ত ডিটাৰমিনাৰ বাছি লৈ দফাটো সম্পূৰ্ণ কৰাঃ)

My friend has ______(a lot of/any) story books on her shelf. She reads ______(some/any) books before going to bed every night. She has a collection of ______ (many/ any) adventure and magic stories. I asked her if she has ______ (any/many) comic book in her collection.

Ans. a lot of, some, many, any

Q.4.(a) Let's practise a few more similes. Match Column 'A' with Column 'B' (আৰু কেইটিমান ছিমিলিৰ অনুশীলন কৰোঁ আহা। স্তম্ভ 'A'ক স্তম্ভ 'B' /ৰ লগত মিলোৱা।) 

Column ‘A’	Column ‘B’
(i)  as sweet as  (ii)  as wise as  (iii) as cunning as  (iv) runs like   (v) as deep as  (vi) sparkle like	(i)  an ocean      (ii)  diamonds      (iii)  a cheetah      (iv)  an owl      (v)a fox       (vi) honey

Ans:

Column ‘A’	Column ‘B’
(i)  as sweet as  (ii)  as wise as  (iii) as cunning as   (iv) runs like   (v) as deep as  (vi) sparkle like	(vi) honey        (iv)  an owl        (v)a fox        (iii)  a   cheetah        (i)  an ocean        (ii)  diamonds

Q.6.(c) Fill in the blanks using words from the box to complete each simile : (প্রতিটো ছিমিলি সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ বাকচৰ পৰা শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি খালী ঠাই পূৰোৱাঃ)

honey     fox    cheetah     bee     diamonds

(i) Neha is a busy girl. She is as busy as a______. Ans. bee.

(ii) John is a cunning man. He is as cunning as a____. Ans. fox.

(iii) The mango is very tasty. It is as sweet as_____. Ans. honey.

(iv) Sujit is a good athlete. He runs like a______. Ans.(iv) cheetah.

(v) Mrinalini is brilliant in her studies. Her achievements sparkle like_____. Ans. diamonds. 

Q.5. Dictionary work: (অভিধানৰ কাৰ্যঃ)

INSTRUCTION: (নির্দেশনাঃ)

(i) Read the words in the box taken from the poem 'A Friend': ('A Friend' কবিতাটোৰ পৰা লোৱা বাকচত দিয়া শব্দবোৰ পঢ়াঃ)

wise     beautiful      strong     unlatch

(ii) Use a dictionary to find at least two synonyms for each word. (প্ৰতিটো শব্দৰ বাবে কমেও দুটাকৈ প্রতিশব্দ পাবলৈ এখন অভিধান ব্যৱহাৰ কৰা।)

(iii) Write down the synonyms in your notebook. (তোমাৰ বহীত প্রতিশব্দবোৰ লিখা।)

Ans.

(a) wise  :  intelligent, learned

(b) beautiful  :  preety, attractive

(c) strong  :  powerful, muscular

(d) unlatch : unlock, open 

Q.10. Listen to the transcript and answer the questions orally:
(পাঠ্যন্তৰটো শুনা আৰু প্ৰশ্নবোৰৰ মৌখিকভাৱে উত্তৰ দিয়াঃ)

1. For whom is the classroom rearranged?
(কাৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাটো পুনর্সজ্জিত কৰা হৈছে?)

Ans. The classroom has been rearranged for Pankaj.
(পংকজৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাটো পুনৰ সজোৱা হৈছে।)

2. Who takes the lead in making the classroom a more welcoming space?
(শ্ৰেণীকোঠাটোক অধিক আদৰণিমূলক স্থান বনাবলৈ কোনে নেতৃত্ব লৈছিল?)

Ans. Aditi takes the initiative to make the classroom more welcoming. (শ্ৰেণীকোঠাটোক অধিক আদৰণিমূলক কৰি তুলিবলৈ অদিতিয়ে আগভাগ লৈছিল।)

3. What specific changes did Aditi and her friends make in the classroom to help Pankaj?
(পংকজক সহায় কৰিবলৈ অদিতি আৰু তাইৰ বন্ধুবোৰে শ্ৰেণীকোঠাত কি কি বিশেষ সলনি কৰিছিল?)

Ans. Aditi and her friends removed the dustbin to widen the entrance, rearranged the desks, and made a clear path for Pankaj. (অদিতি আৰু তাইৰ বন্ধুবোৰে ডাষ্টবিন আঁতৰাই প্রবেশদ্বাৰটো বহল কৰিছিল, ডেস্কবোৰ পুনৰ সজাইছিল আৰু পংকজৰ বাবে এটা খালী পথ তৈয়াৰ কৰিছিল।)

4. What theme is highlighted through the story of Aditi and her classmates?
(অদিতি আৰু তাইৰ সহপাঠীসকলৰ কাহিনীটোৰ মাজেৰে কি বিষয়বস্তু চিহ্নিত কৰা হৈছে?)

Ans. The story of Aditi and her classmates highlights the importance of unity and cooperation. (অদিতি আৰু তাইৰ সহপাঠীসকলৰ কাহিনীটোৱে একতা আৰু সহযোগিতাৰ গুৰুত্ব দেখুৱাইছে।)

Q.12.(b) Think and discuss:
(চিন্তা কৰা আৰু আলোচনা কৰাঃ)

(i) What would you do if you were in Raktim’s place?
(তুমি ৰক্তিমৰ ঠাইত থাকিলে কি কৰিলাহেঁতেন?)

Ans. If I were in Raktim’s place, I would guide the class with unity and responsibility. মই ৰক্তিমৰ ঠাইত থাকিলে ঐক্য আৰু দায়িত্ববোধেৰে শ্ৰেণীটোক পথ প্ৰদৰ্শন কৰিলোঁহেঁতেন।)

(ii) What values do you think are important for a team to work effectively?
(এটা দলে দক্ষতাৰে কাম কৰিবলৈ কি কি মূল্যবোধ প্রয়োজনীয় বুলি তুমি ভাবা?)

Ans. I think cooperation, care and unity are important values for a team to work successfully.
(মই ভাবো সহযোগিতা, যত্ন আৰু একতা এটা দলে সফলভাৱে কাম কৰিবলৈ প্রয়োজনীয় মূল্যবোধ।)

(iii) If you were part of the class, what would you suggest for the Independence Day celebration?
(তুমি যদি শ্ৰেণীটোৰ এটা অংশ হ'লাহেঁতেন, স্বাধীনতা দিবস উদ্যাপনৰ বাবে তুমি কি পৰামৰ্শ আগবঢ়ালাহেঁতেন?)

Ans. If I were a member of the class, I would suggest organising a cultural programme based on India’s freedom struggle. (মই যদি শ্ৰেণীটোৰ এজন সদস্য হ’লোঁহেঁতেন, তেন্তে ভাৰতৰ স্বাধীনতা সংগ্ৰামৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি এটা সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান আয়োজন কৰাৰ পৰামৰ্শ দিলোঁহেঁতেন।)

Q.12.(c) Read the skit and find out the simile. Write it down in your notebook.
(চুটি নাটকখন পঢ়া আৰু এটা ছিমিলি বিচাৰি উলিওৱা। তোমাৰ বহীত ইয়াক লিখা।)

Ans. “A true leader, like a candle in the dark, shines brighter and lights up the surroundings.”
(“এজন প্রকৃত নেতা আন্ধাৰত থকা মমবাতিৰ দৰে, অধিক উজ্বলভাৱে জ্বলি উঠে আৰু চাৰিওফাল পোহৰাই তোলে।” )