MPBSE Class 3 Environment Chapter 3 Solution | Madhya Pradesh MPBSE Class 3 Environment Lesson 3 Answer 2026

 Chapter 3 

                                                                पानी रे पानी

1. कविता “पानी” में पानी के कौन-कौन से रूप बताये गए हैं?

उत्तर: कविता में पानी के रूप जैसे ओस, बर्फ, भाप, नदी, झरना, तालाब, कुआँ और खेत में पानी का वर्णन किया गया है। इससे बच्चों को पता चलता है कि पानी हर जगह और हर रूप में पाया जाता है।

2. कविता में पानी से जुड़ी कौन-कौन सी आवाज़ें बताई गई हैं?

उत्तर: नदी बहती “कलकलकल”, झरने “छलछलछल”, तालों में जल “लहराता” जैसी आवाज़ें। ये बच्चों को पानी की ध्वनि सुनने और अनुभव करने का तरीका सिखाती हैं।

3. बच्चों को पानी से जुड़ी कविताएँ या गीत गाने का क्या लाभ है?

उत्तर: यह बच्चों में संगीत, कविता के प्रति रुचि, भाषा कौशल और प्राकृतिक संसाधनों के प्रति संवेदनशीलता बढ़ाता है।

4. कविता में कवि ने पानी के महत्व के बारे में क्या बताया है?

उत्तर: कवि ने बताया कि प्यासे पानी पीते हैं, पानी से सब जीवन जीते हैं, और यह खेतों को सींचकर जीवन देता है।

5. पानी के कौन-कौन से प्राकृतिक स्रोत कविता में आए हैं?

उत्तर: नदी, झरना, तालाब और कुआँ।

6. कविता के अनुसार बाढ़ का पानी क्या करता है?

उत्तर: बाढ़ें भारी आफत और नुकसान लाती हैं। इससे बच्चे सीखते हैं कि पानी कभी जीवनदायक होता है और कभी हानिकारक।

7. कविता में पानी का खेतों और जीवन पर क्या प्रभाव बताया गया है?

उत्तर: पानी खेतों को सींचता है, जीवन देता है और मानव तथा पशु-पक्षी की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

8. बच्चों को पानी की आवाज़ों की नकल करने से क्या सीखने को मिलता है?

उत्तर: यह बच्चों की ध्यान और अवलोकन क्षमता बढ़ाता है, और प्राकृतिक ध्वनियों के प्रति संवेदनशीलता सिखाता है।

9. तुम्हारे इलाके में पानी से जुड़ी कौन-कौन सी कविताएँ या गीत गाए जाते हैं?

उत्तर: बच्चों को यह अपने अनुभव से बताना चाहिए, जैसे बारिश के गीत या नदी और तालाब पर कविताएँ।

10. पानी की विभिन्न ध्वनियों और रूपों से बच्चों को कौन-कौन सी जानकारी मिलती है?

उत्तर: बच्चों को पानी के रूप, बहाव की गति, ध्वनि, उपयोग और जीवन में महत्व की जानकारी मिलती है।

11. कविता और पाठ के अनुसार पानी किन-किन कामों में इस्तेमाल होता है?

उत्तर: खेलने में, गाना गाने में, चाय बनाने में, आटा गूँधने में, लिखने में, नाव चलाने में, चित्र बनाने में, पौधों को उगाने में।

12. पानी के बिना कौन-कौन से काम नहीं किए जा सकते?

उत्तर: पीने में, नहाने में, घर धोने में, खेत में पानी देने में।

13. पानी के बिना कौन-कौन से काम किए जा सकते हैं?

उत्तर: गाना गाना, लिखना, खेलना, चित्र बनाना।

14. कामों में पानी की जरूरत के हिसाब से उन्हें कैसे क्रमबद्ध किया जा सकता है?

उत्तर: सबसे ज्यादा पानी नहाने में, खेत में पानी देने में, घर धोने में, आटा गूँधने में, पीने में।

15. पानी की बचत के लिए बच्चों को क्या करना चाहिए?

उत्तर: बाल्टी का उपयोग करना, नल को बंद रखना, बर्तन में पानी इकट्ठा करना और बर्बादी रोकना।

16. बच्चों के लिए पानी के महत्व को समझाने का आसान तरीका क्या है?

उत्तर: उन्हें रोजमर्रा के कामों में पानी की आवश्यकता दिखाना जैसे पीना, नहाना, पौधों को पानी देना।

17. नाव चलाने में पानी की जरूरत क्यों होती है?

उत्तर: नाव पानी पर तैरती है, बिना पानी के नाव नहीं चल सकती।

18. चित्र बनाने में पानी का उपयोग कैसे होता है?

उत्तर: पानी रंग मिलाने, ब्रश धोने और कलाकारी में इस्तेमाल होता है।

19. बच्चों को पानी का महत्व घर और खेत में कैसे दिखाया जा सकता है?

उत्तर: उन्हें पौधों को पानी देने, खेतों में सिंचाई और घर में नल का प्रयोग दिखाकर।

20. पानी पीने और नहाने में क्या अंतर है?

उत्तर: पीने के लिए पानी सीधे स्वास्थ्य के लिए होता है, जबकि नहाने में शरीर को साफ़ करने और आराम के लिए पानी का उपयोग होता है।

21. पानी हमें कहाँ-कहाँ से मिलता है?

उत्तर: नदी, झरना, तालाब, कुआँ, झील, नहर, ट्यूबवैल, नल, नलकूप, टाँका और गर्म सोता।

22. क्या जमीन से गर्म पानी निकल सकता है?

उत्तर: हाँ, गर्म सोते या गर्म पानी के झरने कुछ जगहों पर निकलते हैं।

23. तुम्हारे घर में पीने का पानी कहाँ से आता है?

उत्तर: बच्चों को अपने अनुभव के अनुसार बताना चाहिए, जैसे नल, ट्यूबवैल या कुआँ।

24. क्या पानी लाने में समय लगता है?

उत्तर: हाँ, अगर पानी स्रोत घर से दूर हो तो बच्चों या परिवार को समय और मेहनत लगती है।

25. क्या सभी लोग पानी एक ही स्रोत से लेते हैं?

उत्तर: नहीं, कभी-कभी कुछ लोगों को स्रोत अलग मिलते हैं या उन्हें आम स्रोत से पानी लेने की अनुमति नहीं होती।

26. पानी भरकर रखने की ज़रूरत क्यों पड़ती है?

उत्तर: जब स्रोत दूर हो या पानी तुरंत उपलब्ध न हो, तो आवश्यक कामों के लिए भरा पानी रखना पड़ता है।

27. बच्चों को पानी भरने का काम कौन करता है?

उत्तर: घर के बड़े, माता-पिता या कभी-कभी बच्चे।

28. क्या कुछ लोगों को पानी भरने से रोका जाता है?

उत्तर: हाँ, कभी-कभी सामाजिक भेदभाव या नियमों की वजह से कुछ लोग साझा स्रोत से पानी नहीं ले सकते।

29. बच्चों को पानी के स्रोत का अवलोकन कैसे कराना चाहिए?

उत्तर: उन्हें घर, गाँव या शहर के पास नल, कुआँ, तालाब और नदी देखना चाहिए और स्रोत की पहचान करनी चाहिए।

30. बच्चों को स्थानीय नदियों और जल स्रोतों के नाम क्यों जानने चाहिए?

उत्तर: यह उनके पर्यावरणीय ज्ञान को बढ़ाता है और समुदाय के संसाधनों के प्रति जिम्मेदारी सिखाता है।

31. छुटकी चकराई की कहानी में छुटकी काँच के गिलास को क्यों पसंद करती है?

उत्तर: छुटकी को गिलास में पीने में मज़ा आता है और उसे लगता है कि उसमें ज्यादा पन्ना है।

32. क्या काँच के गिलास में कम पन्ना था?

उत्तर: नहीं, गिलास में उतना ही पन्ना था जितना स्टील के गिलास में। यह बच्चों को भ्रम और अनुभव से सीखने का अवसर देता है।

33. पानी पर वर्ग पहेली में दस स्रोत ढूँढ़ने का उद्देश्य क्या है?

उत्तर: बच्चों की अवलोकन क्षमता बढ़ाना और जल स्रोतों की पहचान सिखाना।

34. “अलग है, उस पर निशान लगाओ” वाले गतिविधि से क्या सीखते हैं?

उत्तर: बच्चों को समान और भिन्न चीज़ें पहचानना, तुलना करना और तार्किक सोच विकसित करना।

35. नदी, पहाड़, तालाब, नल, सोता में कौन अलग है और क्यों?

उत्तर: पहाड़ अलग है क्योंकि यह पानी का स्रोत नहीं है, जबकि बाकी पानी देते हैं।

36. नहाना, कपड़े धोना, तैरना, कंघी करना, आटा गूँधना में कौन अलग है?

उत्तर: कंघी करना, क्योंकि इसके लिए पानी जरूरी नहीं है।

37. मछली, बत्तख, बंदर, मगरमच्छ, कछुआ में कौन अलग है?

उत्तर: बंदर अलग है क्योंकि यह जमीन/पेड़ पर रहता है, बाकी पानी में रहते हैं या तैरते हैं।

38. कार, नाव, बस, रेलगाड़ी, साइकिल में कौन अलग है?

उत्तर: नाव अलग है क्योंकि यह पानी में चलती है, बाकी जमीन पर।

39. रंगों की बूँदें डालकर कागज़ मोड़ने से क्या सीखने को मिलता है?

उत्तर: बच्चों को रंगों के मिश्रण, पैटर्न और आकृति बनाने की रचनात्मकता का अनुभव मिलता है।

40. छुटकी चकराई और रंगों के खेल से बच्चों को कौन-कौन सी क्षमताएँ विकसित होती हैं?

उत्तर: अवलोकन क्षमता, तर्कशक्ति, रचनात्मकता, रंगों और आकृतियों की समझ, अनुभव और मज़ेदार सीखने की आदत।

Answer by Mrinmoee