SCERT Class 4 English Chapter 7 The Secret Mission Answer 2026 | Class 4 English | Lesson 7 | Question Answer

Chapter 7

The Secret Mission 

Question 1:How do you feel while going to an unknown place – say to a jungle/forest, or while climbing up a hill? (এখন অচিনাকি ঠাইলৈ যাওঁতে – ধৰা হ’ল এখন জংঘল/হাবি, বা পাহাৰ বগাওঁতে তোমাৰ কেনে অনুভৱ হয়?)

Ans: While going to an unknown place, I feel a mix of excitement and nervousness. I feel happy about the adventure, but also a little scared about the unknown. (এখন অচিনাকি ঠাইলৈ যাওঁতে, মোৰ মনত উত্তেজনা আৰু ভয়ৰ মিশ্ৰিত ভাৱ আহে। মই দুঃসাহসিক অভিযানটোৰ বাবে সুখী অনুভৱ কৰোঁ, কিন্তু অচিনাকি পৰিৱেশৰ বাবে অলপ ভয়ো লাগে।)

Question 2:The book provides some word cards describing feelings: scared, excited, nervous, happy. Work with your friend to find two other such words, and write them in the blank cards: (তোমাৰ বন্ধুৰ সৈতে মিলি এনেকুৱা আন দুটা শব্দ বিচাৰি উলিওৱা, আৰু খালী কাৰ্ডবোৰত লিখা:)

Ans: Two other words describing emotions during an adventure are:

Curious (কৌতূহলী)

Thrilled (ৰোমাঞ্চিত)

Activity 1: Fill in the blanks (খালী ঠাই পূৰণ কৰা)

a) I heard his cry for help. I ________ towards him. (মই তাৰ সহায়ৰ বাবে কৰা চিঞৰ শুনিলোঁ। মই তাৰ ফালে ________।)

Ans: hurried (লৰালৰিকৈ গ’লোঁ)

b) She was very brave. She ________ to go in the dark.(তাই বৰ সাহসী আছিল। তাই অন্ধকাৰত যোৱাৰ ________।)

Ans: dared (সাহস কৰিছিল)

c) He ________ the message while I was in the library. (মই পুথিভঁৰালত থাকোঁতে সি বাৰ্তাটো ________।)

Ans: whispered (ফুচফুচাই কৈছিল)

d) I will ________ the garden to find different plants. (মই বিভিন্ন গছ-গছনি বিচাৰি উলিয়াবলৈ বাগিচাখন ________।)

Ans: explore (অন্বেষণ কৰিম (বা বিচাৰি চাম)

Activity 2: Let’s see how much we have understood (আহাচোন আমি কিমান বুজিলোঁ চাওঁ)

a) What were the names of the three friends?(তিনিজন বন্ধুৰ নাম কি আছিল?)

Ans: The names of the three friends were Vinay, Ramesh, and Supriya.(তিনিজন বন্ধুৰ নাম আছিল বিনয়, ৰমেশ আৰু সুপ্ৰিয়া।)

b) What did the three friends plan? (তিনিজন বন্ধুৱে কি পৰিকল্পনা কৰিছিল?)

Ans: They planned to explore a place near their village, which was their secret mission. (তেওঁলোকে গাঁৱৰ ওচৰৰ এখন ঠাই অন্বেষণ কৰাৰ পৰিকল্পনা কৰিছিল, যিটো আছিল তেওঁলোকৰ গোপন অভিযান।)

c) What did the villagers often talk about? (গাঁৱৰ মানুহবোৰে প্ৰায়ে কিহৰ বিষয়ে কথা পাতিছিল?)

Ans: The villagers often talked about a singing rock of that place.(গাঁৱৰ মানুহবোৰে প্ৰায়ে সেই ঠাইৰ এটা গান গোৱা শিলৰ বিষয়ে কথা পাতিছিল।)

d) Whose idea was it to go to the hillock? (পাহাৰটোলৈ যোৱাৰ ধাৰণাটো কাৰ আছিল?)

Ans: It was Supriya’s idea to go to the hillock.(পাহাৰটোলৈ যোৱাৰ ধাৰণাটো সুপ্ৰিয়াৰ আছিল।)

e) Why did the three friends run away from the place? (তিনিজন বন্ধুৱে সেই ঠাইৰ পৰা কিয় পলাই গৈছিল?)

Ans: They ran away because they heard strange sounds and felt very scared, thinking the rock was talking.(তেওঁলোকে কিছুমান আচহুৱা শব্দ শুনিছিল আৰু শিলটোৱে কথা পাতিছে বুলি ভাবি ভয় খাই তাৰ পৰা পলাই গৈছিল।)

f) What helped them find their way back home?(তেওঁলোকক ঘৰলৈ উভতি যোৱাৰ পথ বিচাৰি পোৱাত কিহে সহায় কৰিছিল?)

Ans: Seeing their village post office helped them find their way back home. (তেওঁলোকৰ গাঁৱৰ ডাকঘৰটো দেখাৰ পাছত তেওঁলোকে ঘৰলৈ উভতি যোৱাৰ পথ বিচাৰি পাইছিল।)

g) Did the three friends find the singing rock? How do you know?(তিনিজন বন্ধুৱে গান গোৱা শিলটো বিচাৰি পাইছিলনে? তুমি কেনেকৈ জানা?)

Ans: No, they did not find the singing rock. We know this because the story says, “But they could not find it,” and then they ran away in fear.(নাই, তেওঁলোকে গান গোৱা শিলটো বিচাৰি পোৱা নাছিল। আমি এইটো জানো কাৰণ সাধুটোত কোৱা হৈছে যে “তেওঁলোকে সেইটো বিচাৰি নাপালে”, আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকে ভয়তে পলাই গৈছিল।)

Activity 3: Write ‘T’ for correct statement and ‘F’ for incorrect statement (শুদ্ধ বাক্যৰ বাবে ‘T’ আৰু অশুদ্ধ বাক্যৰ বাবে ‘F’ লিখা)

a) The three friends were happy because their plan was a secret. (তিনিজন বন্ধু সুখী আছিল কাৰণ তেওঁলোকৰ পৰিকল্পনাটো এটা গোপন কথা আছিল।)

Ans: F (False / মিছা)

(Note: They were happy about the plan, but they were nervous because it was a secret. / তেওঁলোক পৰিকল্পনাটোৰ বাবে সুখী আছিল, কিন্তু ই গোপন হোৱাৰ বাবে চিন্তিতহে আছিল।)

b) The children planned to go to a place near their village to see a stream. (ল’ৰা-ছোৱালীকেইটাই এখন জুৰি চাবলৈ গাঁৱৰ ওচৰৰ ঠাই এখনলৈ যোৱাৰ পৰিকল্পনা কৰিছিল।)

Ans: F (False / মিছা)

(Note: They went to explore and find the singing rock, not just to see a stream. / তেওঁলোকে গান গোৱা শিলটো বিচাৰিবলৈ গৈছিল, কেৱল জুৰি চাবলৈ নহয়। )

c) The villagers sometimes talked about the singing rock. (গাঁৱৰ মানুহবোৰে কেতিয়াবা গান গোৱা শিলটোৰ বিষয়ে কথা পাতিছিল।)

Ans: F (False / মিছা)

(Note: The villagers “often” talked about it, not sometimes. / গাঁৱৰ মানুহবোৰে “প্ৰায়ে” কথা পাতিছিল, কেতিয়াবা নহয়। )

d) The three friends heard some known sounds. (তিনিজন বন্ধুৱে কিছুমান জনা-শুনা শব্দ শুনিছিল।)

Ans: F (False / মিছা)

(Note: They heard strange/unknown sounds. / তেওঁলোকে আচহুৱা শব্দ শুনিছিল। )

e) The three friends became afraid after hearing the strange sounds. (আচহুৱা শব্দবোৰ শুনাৰ পিছত তিনিজন বন্ধুৱে ভয় খাইছিল।)

Ans: T (True / সঁচা)

Activity 4: Arrange the sentences to get the summary of the story ‘The Secret Mission’. (সাধুটোৰ সাৰাংশ পাবলৈ বাক্যবোৰ সজাই লিখা।)

Correct Order of the Sentences (শুদ্ধ ক্ৰম):

1. (d) Ramesh, Vinay and Supriya planned a secret mission.(ৰমেশ, বিনয় আৰু সুপ্ৰিয়াই এটা গোপন অভিযানৰ পৰিকল্পনা কৰিছিল।)

2. (h) They wanted to explore a place near their village. (তেওঁলোকে গাঁৱৰ ওচৰৰ এখন ঠাই অন্বেষণ কৰিব বিচাৰিছিল।) 

3. (b) They went to the place on foot.(তেওঁলোকে খোজকাঢ়ি সেই ঠাইলৈ গৈছিল।)

4. (c) They spent some time chasing butterflies. (তেওঁলোকে পখিলা খেদি কিছু সময় অতিবাহিত কৰিছিল।)

5. (i) They looked for the singing rock. (তেওঁলোকে গান গোৱা শিলটো বিচাৰিছিল।)

6. (g) They heard some strange sounds. (তেওঁলোকে কিছুমান আচহুৱা শব্দ শুনিবলৈ পাইছিল।)

7. (a) They ran away from the place. (তেওঁলোকে সেই ঠাইৰ পৰা পলাই গৈছিল।)

8. (e) They reached the post office and knew their way home. (তেওঁলোকে ডাকঘৰ পাইছিল আৰু ঘৰলৈ যোৱা ৰাস্তাটো চিনি পাইছিল।)

9. (f) It was a special day for the three friends a day full of fun, laughter and adventure. (এইটো তিনিজন বন্ধুৰ বাবে এক বিশেষ দিন আছিল – ধেমালি, হাঁহি আৰু দুঃসাহসিক অভিযানেৰে ভৰা এটা দিন।)

Activity 5: Who said the following?

Write the names of the speakers in the blank spaces: (তলত দিয়া কথাবোৰ কোনে কৈছিল? খালী ঠাইত বক্তাজনৰ নাম লিখা:)

a) “Look! What a beautiful stream!” (চোৱা! কি ধুনীয়া জুৰি!)

Ans: Ramesh (ৰমেশ)

b) “It feels so soft!” (এইটো ইমান কোমল!)

Ans: Supriya (সুপ্ৰিয়া)

c) “Do you think the singing rock is behind that hillock?” (তোমালোকে ভাবানে গান গোৱা শিলটো সেই পাহাৰটোৰ পিছফালে আছে?)

Ans: Supriya (সুপ্ৰিয়া)

d) “I am really tired.” (মই সঁচাকৈয়ে ভাগৰি পৰিছোঁ।)

Ans: Vinay (বিনয়)

Question 7. b): Have you ever tried to listen carefully to the sounds made by: the falling of rain, the blowing of the wind, the rustling of leaves, the rumbling of thunder. What sounds do they produce? (তুমি কেতিয়াবা তলত দিয়া কথাবোৰৰ শব্দ মনোযোগেৰে শুনিবলৈ চেষ্টা কৰিছানে: বৰষুণ পৰা শব্দ, বতাহ বলাৰ শব্দ, গছৰ পাতৰ খৰমৰণি, মেঘৰ গাজনি। এইবোৰে কি শব্দ সৃষ্টি কৰে?)

Ans: Yes, I have tried to listen to them. Here are the sounds they produce:(হয়, মই সেইবোৰ শুনিবলৈ চেষ্টা কৰিছোঁ। সেইবোৰে সৃষ্টি কৰা শব্দবোৰ তলত দিয়া হ’ল:)

The falling of rain (বৰষুণ পৰা শব্দ): Pitter-patter / Tip-tap (পিট-পিট / টুপ-টাপ)

The blowing of the wind (বতাহ বলাৰ শব্দ): Swoosh / Whoosh (শ্বুচ / হুচ)

The rustling of leaves (গছৰ পাতৰ খৰমৰণি): Rustle / Swish (খৰ-মৰ / ছঁয়-ছঁয়)

The rumbling of thunder (মেঘৰ গাজনি): Rumble / Boom / Crash (গুৰুম-গুৰুম / গাজনি)

Question 8. d): Write the rhyming words for the following: (তলত দিয়াবোৰৰ বাবে ছন্দ মিলোৱা শব্দ বা rhyming words লিখা:)

Ans:

block (ব্লক) – lock / rock (লক / ৰক)

row (ৰ’) – low / bow (ল’ / ব’)

stop (ষ্টপ) – top / hop (টপ / হপ)

tone (ট’ন) – bone / zone (ব’ন / জ’ন)

gold (গ’ল্ড) – cold / told (ক’ল্ড / ট’ল্ড)

grow (গ্ৰ’) – throw / know (থ্ৰ’ / ন’)

hot (হট) – pot / cot (পট / কট)

fog (ফগ) – dog / log (ডগ / লগ)

slow (শ্ল’) – glow / flow (গ্ল’ / ফ্ল’)

dot (ডট) – got / lot (গট / লট)

cost (কষ্ট) – lost (লষ্ট)

strong (ষ্ট্ৰং) – long / song (লং / চং)

note (ন’ট) – boat / goat (ব’ট / গ’ট)

joke (জ’ক) – poke / smoke (প’ক / স্ম’ক)

Activity 10. a) Complete the story map (তলত দিয়া Help Box-ৰ পৰা বাচি লৈ সাধুটোৰ মেপখন সম্পূৰ্ণ কৰা:)

Title (শিৰোনাম): The Secret Mission (গোপন অভিযান)

Setting (Place) / পৰিৱেশ (ঠাই): Village, the bank of the stream, the village road (গাঁও, জুৰিটোৰ পাৰ, গাঁৱৰ ৰাস্তা)

Characters (চৰিত্ৰসমূহ): Supriya, Vinay, Ramesh (সুপ্ৰিয়া, বিনয়, ৰমেশ)

Time (সময়): Morning (ৰাতিপুৱা)

The beginning (আৰম্ভণি): Three friends went to find the singing rock. (তিনিজন বন্ধুৱে গান গোৱা শিলটো বিচাৰি গৈছিল।)

The middle (মাজভাগ): They heard some strange sounds and got scared. (তেওঁলোকে কিছুমান আচহুৱা শব্দ শুনিলে আৰু ভয় খালে।)

The end (শেষভাগ): They fled from the place and reached their village safely. (তেওঁলোকে সেই ঠাইৰ পৰা পলাই গৈছিল আৰু নিৰাপদে নিজৰ গাঁও পাইছিলগৈ।)

Activity 10. b) Prepare a story map of a story/book you have read (তুমি পঢ়া এটা সাধু বা কিতাপৰ এখন ষ্ট’ৰী মেপ প্ৰস্তুত কৰা। তলত এটা উদাহৰণ দিয়া হ’ল:)

Example: The Thirsty Crow (উদাহৰণ: পিয়াহ লগা কাউৰীটো)

Title (শিৰোনাম): The Thirsty Crow (পিয়াহ লগা কাউৰীটো)

Setting (Place) / পৰিৱেশ (ঠাই): A garden (এখন বাগিচা)

Characters (চৰিত্ৰসমূহ): A thirsty crow (এটা পিয়াহত আতুৰ কাউৰী)

Time (সময়): A hot summer day (গ্ৰীষ্মৰ এটা গৰম দিন)

The beginning (আৰম্ভণি): A thirsty crow was looking for water. (এটা পিয়াহত আতুৰ কাউৰীয়ে পানী বিচাৰি ফুৰিছিল।)

The middle (মাজভাগ): It found a pitcher with a little water. It dropped pebbles into the pitcher. (সি এটা কলহ দেখিলে য’ত একেবাৰে তলত অকণমান পানী আছিল। সি তাত শিলগুটি পেলাই দিলে।)

The end (শেষভাগ): The water came up, the crow drank it and flew away happily. (পানীখিনি ওপৰলৈ উঠি আহিল, কাউৰীটোৱে পানী খাই আনন্দৰে উৰি গ’ল।)

Activity 11. Select a book and complete the table (পুথিভঁৰালৰ পৰা এখন কিতাপ বাছি লৈ পঢ়া আৰু তালিকাখন পূৰণ কৰা। তলত এটা উদাহৰণ দিয়া হ’ল)

Title/Name of the book(কিতাপখনৰ শিৰোনাম/নাম) What it is about (কিতাপখন কিহৰ বিষয়ে) New words (নতুন শব্দ)

The Lion and the Mouse (সিংহ আৰু নিগনিটো) A small mouse saves a big lion, showing kindness is good. (এটা সৰু নিগনিয়ে এটা ডাঙৰ সিংহৰ জীৱন ৰক্ষা কৰে, যিয়ে দেখুৱায় যে দয়া কৰাটো ভাল কাম।) Roar (গৰ্জন), Trapped (আৱদ্ধ), Nibble (কুটি কুটি খোৱা)

Activity 12. Complete the questions with question words (ৰমেশে মাকক দিয়া উত্তৰবোৰ শুনি খালী ঠাইত প্ৰশ্নবোধক শব্দ লিখি প্ৰশ্নবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰা 🙂

Q.1. Where did you go? (তুমি ক’লৈ গৈছিলা?)

Q.2. Who were with you? (তোমাৰ লগত কোন আছিল?)

Q.3. What did you do? (তোমালোকে কি কৰিলা?)

Q.4. When are you planning to go? (তোমালোকে কেতিয়া যোৱাৰ পৰিকল্পনা কৰিছা?)

Activity 13. c) Complete the paragraph with appropriate prepositions: (উপযুক্ত Preposition বা অব্যয় ব্যৱহাৰ কৰি দফাটি সম্পূৰ্ণ কৰা:)

Words in the box: in (ভিতৰত/হাতত), to (লৈ), from (পৰা), next to (কাষত), opposite to (বিপৰীতে), between (মাজত), near (ওচৰত).

Completed Paragraph:

The three friends were near the post office. The road opposite to the post office led to their houses. After some time they reached the village library. Their school was next to the library. The library was between their school and the playground. They met their friend Rimpi near the library. Rimpi had a book in her hand. She borrowed the book from the library. The book was a collection of fairy tales.(তিনিজন বন্ধু ডাকঘৰটোৰ ওচৰত (near) আছিল। ডাকঘৰৰ বিপৰীত ফালৰ (opposite to) ৰাস্তাটোৱে তেওঁলোকৰ ঘৰলৈ (to) লৈ গৈছিল। কিছু সময়ৰ পিছত তেওঁলোকে গাঁৱৰ পুথিভঁৰালটো পালেগৈ। তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়খন পুথিভঁৰালৰ কাষত (next to) আছিল। পুথিভঁৰালটো তেওঁলোকৰ বিদ্যালয় আৰু খেলপথাৰখনৰ মাজত (between) আছিল। তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ বন্ধু ৰিম্পিক পুথিভঁৰালৰ ওচৰত লগ পালে। ৰিম্পিৰ হাতত (in) এখন কিতাপ আছিল। তাই কিতাপখন পুথিভঁৰালৰ পৰা (from) ধাৰলৈ লৈছিল। কিতাপখন সাধুকথাৰ সংকলন আছিল।)

Activity 14. c) Let’s make a few such sentences with the help of words given in the post boxes. (Post box-ত দিয়া শব্দবোৰৰ সহায়ত তেনেকুৱা কেইটামান বাক্য সাজা:)

Words given in the boxes:

Subject (কৰ্তা): Supriya, I, They, He

Verb (ক্ৰিয়া): ate, saw, chased, heard

Object (কৰ্ম): flowers, butterflies, guavas, the sound

Sentences (বাক্যসমূহ):

Supriya chased butterflies.(সুপ্ৰিয়াই পখিলা খেদিছিল।)

I ate guavas.(মই মধুৰীআম খাইছিলোঁ।)

They heard the sound.(তেওঁলোকে শব্দটো শুনিছিল।)

He saw flowers. (সি ফুলবোৰ দেখিছিল।)

Activity 14. d) Rearrange the jumbled words to form correct sentences (জঁট লাগি থকা শব্দবোৰ সজাই শুদ্ধ বাক্য গঠন কৰা)

i) books reads she

Ans: She reads books.(তাই কিতাপ পঢ়ে।)

ii) write I letters

Ans: I write letters.(মই চিঠি লিখোঁ।)

iii) he apples likes

Ans: He likes apples.(সি আপেল ভাল পায়।)

iv) bought bananas Bina

Ans: Bina bought bananas.(বিনাই কল কিনিছিল।)

v) football we play

Ans: We play football.আমি ফুটবল খেলোঁ।

Activity 15. b) Put a tick (✓) for appropriate words and a cross (✗) for inappropriate words. Write the correct words. (শুদ্ধ শব্দৰ বাবে (✓) আৰু অশুদ্ধ শব্দৰ বাবে (✗) চিন দিয়া। খালী ঠাইত শুদ্ধ শব্দটো লিখা)

i) He told to me where I was going.

Ans: (✗) Correct word: said (He said to me…) (তেওঁ মোক সুধিছিল মই ক’লৈ গৈ আছিলোঁ।) (ইয়াত ‘told’ ৰ সলনি ‘said’ বা ‘asked’ হ’ব)।

ii) We said for an hour.

Ans: (✗) Correct word: talked (We talked for an hour.) (আমি এঘণ্টা ধৰি কথা পাতিছিলোঁ।)

iii) She saw a frog and cried out.

Ans: (✓) (তাই এটা ভেকুলী দেখি চিঞৰি উঠিছিল। (এইটো শুদ্ধ)।

iv) I talked her the news.

Ans: (✗) Correct word: told (I told her the news.) (মই তাইক খবৰটো দিছিলোঁ।)

v) She whispered that she had lost her book.

Ans: (✓) (তাই ফুচফুচাই কৈছিল যে তাই কিতাপখন হেৰুৱাইছে। (এইটো শুদ্ধ)।

Activity 16. a) Complete the letter from Ramesh to Vinay (ৰমেশে বিনয়লৈ লিখা চিঠিখনৰ অংশবোৰ সঠিক ঠাইত বহুৱাই চিঠিখন সম্পূৰ্ণ কৰা)

Place: Kamarbandha

           Date: 10.02.26

Hi Vinay,

        How are you? I am fine. Our final assessment will be over in a few days. Have you planned anything? I have already made a plan. I will go to a place. There are talking rocks in that place. These rocks talk through letters, symbols and pictures. They talk about people and time of the past. Are you interested to come? Write back soon and let me know.    

    I am winding up for today. Give my regards to uncle and aunt.

Yours loving, Ramesh

    ঠাই: কমাৰবন্ধা 

           তাৰিখ: ১০.০২.২৬

মৰমৰ বিনয়,

তুমি কেনে আছা? মই ভালে আছোঁ। আমাৰ চূড়ান্ত পৰীক্ষা কেইদিনমানৰ ভিতৰতে শেষ হ’ব। তুমি কিবা পৰিকল্পনা কৰিছানে? মই ইতিমধ্যে এটা পৰিকল্পনা কৰিছোঁ। মই এখন ঠাইলৈ যাম। সেই ঠাইখনত কথা পতা শিল আছে। এই শিলবোৰে আখৰ, প্ৰতীক আৰু ছবিৰ জৰিয়তে কথা পাতে। এইবোৰে অতীতৰ মানুহ আৰু সময়ৰ কথা কয়। তুমি আহিবলৈ আগ্ৰহীনে? মোক সোনকালে উত্তৰ দি জনাবা।

    মই আজিৰ বাবে সামৰিছোঁ। খুৰা আৰু খুৰীলৈ মোৰ সেৱা জনাবা।

তোমাৰ মৰমৰ, ৰমেশ

Activity 16. b) Write a reply to Ramesh from Vinay (এতিয়া ধৰা হ’ল তুমি বিনয়। ৰমেশলৈ এখন উত্তৰ চিঠি লিখা য’ত তুমি এই অভিযানত অংশ ল’বলৈ বহুত আগ্ৰহী বুলি জনাবা। Help Box ৰ সহায় ল’ব পাৰা)

Place: Guwahati 

Date: 12.02.26

Hi Ramesh,

Hope you are fine. I am fine. I am happy to receive your letter. Your plan sounds great! I would love to go. The place must be interesting. Who else are coming? Tell me the date.

        Give my regards to uncle and aunt. Write to me soon.

Yours loving,Vinay

ঠাই: গুৱাহাটী 

তাৰিখ: ১২.০২.২৬

মৰমৰ ৰমেশ,

আশা কৰোঁ তুমি ভালে আছা। মই ভালে আছোঁ। তোমাৰ চিঠিখন পাই মই সুখী হৈছোঁ। তোমাৰ পৰিকল্পনাটো শুনি বৰ ভাল লাগিছে! মই যাবলৈ বৰ ভাল পাম। ঠাইখন নিশ্চয় বহুত আকৰ্ষণীয় হ’ব। লগতে আৰু কোন কোন আহিব? মোক তাৰিখটো জনাবা।

    খুৰা আৰু খুৰীলৈ মোৰ সেৱা জনাবা। মোলৈ সোনকালে লিখিবা।

তোমাৰ মৰমৰ, বিনয়