Chapter 2 

"ভাষাৰ দক্ষতা বিকাশ - শ্ৰৱণ আৰু কথন"

অতি চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ১ নম্বৰ

১। শ্ৰৱণ দক্ষতা কি?
উত্তৰঃ মনোযোগেৰে শুনি কথিত ভাষাৰ অৰ্থ বুজি পোৱাৰ দক্ষতাক শ্ৰৱণ দক্ষতা বোলে।

২। কথন দক্ষতা কি?
উত্তৰঃ নিজৰ চিন্তা, অনুভূতি আৰু তথ্য কথিত ভাষাৰ মাধ্যমে স্পষ্টভাৱে প্ৰকাশ কৰাৰ দক্ষতাক কথন দক্ষতা বোলে।

৩। Oral Language কি?
উত্তৰঃ শুনা আৰু কোৱাৰ মাধ্যমে ব্যৱহাৰ কৰা কথিত ভাষাক Oral Language বোলে।

৪। Oral Literacy কি?
উত্তৰঃ কথিত ভাষা শুনি বুজা আৰু অৰ্থপূৰ্ণভাৱে কথা কোৱাৰ সামৰ্থ্যক Oral Literacy বোলে।

৫। শ্ৰৱণ আৰু কথন কি ভাষাৰ মৌলিক দক্ষতা?
উত্তৰঃ হয়।

৬। Listening কোন ধৰণৰ Language Skill?
উত্তৰঃ Receptive Skill।

৭। Speaking কোন ধৰণৰ Language Skill?
উত্তৰঃ Productive Skill।

৮। শ্ৰৱণ দক্ষতা কথন দক্ষতাৰ আগতে বিকশিত হয় নে?
উত্তৰঃ সাধাৰণতে শিশুৰ ভাষা বিকাশত শুনাৰ অভিজ্ঞতা কথন বিকাশৰ এটা গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।

৯। Dialogue কি?
উত্তৰঃ দুজন বা ততোধিক ব্যক্তিৰ মাজত হোৱা কথোপকথনক Dialogue বোলে।

১০। Storytelling কি?
উত্তৰঃ কোনো কাহিনী মৌখিকভাৱে আকর্ষণীয় আৰু অৰ্থপূৰ্ণ ৰূপত কোৱাৰ কাৰ্যক Storytelling বোলে।

১১। Role-play কি?
উত্তৰঃ কোনো ব্যক্তি বা পৰিস্থিতিৰ ভূমিকা অভিনয় কৰি ভাষা ব্যৱহাৰ কৰা কাৰ্যক Role-play বোলে।

১২। Rhyme কি?
উত্তৰঃ ছন্দ আৰু ধ্বনিৰ মিল থকা সৰু কবিতা বা পদ্যক Rhyme বোলে।

১৩। Poem Recitation কি?
উত্তৰঃ উপযুক্ত উচ্চাৰণ, ছন্দ আৰু অভিব্যক্তিৰে কবিতা আবৃত্তি কৰাকে Poem Recitation বোলে।

১৪। শ্ৰৱণ দক্ষতাত Attention কিয় প্রয়োজন?
উত্তৰঃ মনোযোগ অবিহনে কথিত বাৰ্তা সঠিকভাৱে বুজি পোৱা কঠিন।

১৫। Speaking Skill-ত Pronunciation-ৰ ভূমিকা কি?
উত্তৰঃ শুদ্ধ আৰু স্পষ্ট উচ্চাৰণে বক্তব্য সহজে বুজিবলৈ সহায় কৰে।

১৬। Storytelling-এ Listening Skill বিকাশ কৰেনে?
উত্তৰঃ কৰে।

১৭। Role-play-এ Speaking Skill বিকাশ কৰেনে?
উত্তৰঃ কৰে।

১৮। Listening আৰু Speaking-ৰ মূল্যায়ন কৰিব লাগে নে?
উত্তৰঃ লাগে।

চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ২/৩ নম্বৰ

১। শ্ৰৱণ দক্ষতাৰ গুৰুত্ব কি?

উত্তৰঃ শ্ৰৱণ দক্ষতাই শিশুক কথিত ভাষা বুজিবলৈ, নতুন শব্দ শিকিবলৈ, নির্দেশ অনুসৰণ কৰিবলৈ আৰু আনৰ বক্তব্যৰ অৰ্থ বুজিবলৈ সহায় কৰে। ভাল শুনাৰ দক্ষতা Speaking আৰু Reading বিকাশৰো এটা গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।

২। কথন দক্ষতাৰ গুৰুত্ব কি?

উত্তৰঃ কথন দক্ষতাই শিশুক নিজৰ চিন্তা, অভিজ্ঞতা, প্রশ্ন আৰু অনুভূতি স্পষ্টভাৱে প্ৰকাশ কৰিবলৈ সহায় কৰে। ই Communication Skill, আত্মবিশ্বাস আৰু সামাজিক অংশগ্ৰহণ বৃদ্ধি কৰে।

৩। Hearing আৰু Listening-ৰ মাজত পাৰ্থক্য কি?

উত্তৰঃ Hearing হৈছে শব্দ কাণত পৰাৰ স্বাভাৱিক প্ৰক্ৰিয়া। Listening হৈছে মনোযোগেৰে শুনি অৰ্থ বুজা, ব্যাখ্যা কৰা আৰু প্রয়োজনমতে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰাৰ সক্ৰিয় প্ৰক্ৰিয়া।

৪। Storytelling-এ Listening আৰু Speaking কেনেদৰে বিকাশ কৰে?

উত্তৰঃ গল্প শুনাৰ সময়ত শিশুৱে নতুন শব্দ, বাক্যৰীতি আৰু ঘটনাৰ ক্রম বুজে। পিছত গল্প পুনৰ কোৱা, প্রশ্নৰ উত্তৰ দিয়া বা নিজৰ মত প্ৰকাশ কৰাৰ মাধ্যমে Speaking Skill বিকাশ হয়।

৫। Dialogue-ৰ মাধ্যমে ভাষা দক্ষতা কেনেদৰে বিকাশ কৰিব পাৰি?

উত্তৰঃ Dialogue-এ শিশুক বাস্তৱ কথোপকথনৰ অভ্যাস দিয়ে। ইয়াৰ মাধ্যমে শুনা, উপযুক্ত উত্তৰ দিয়া, প্রশ্ন কৰা, শব্দ বাছনি আৰু আত্মবিশ্বাসেৰে কথা কোৱাৰ দক্ষতা বৃদ্ধি পায়।

৬। Rhymes আৰু Poem Recitation-ৰ দুটা সুবিধা লিখা।

উত্তৰঃ

১. উচ্চাৰণ, ছন্দ আৰু শব্দৰ ধ্বনিৰ প্ৰতি সচেতনতা বৃদ্ধি কৰে।
২. Listening, Speaking আৰু Vocabulary বিকাশত সহায় কৰে।

৭। Role-play ভাষা শিক্ষাত কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ?

উত্তৰঃ Role-play-এ বাস্তৱ বা কাল্পনিক পৰিস্থিতিত ভাষা ব্যৱহাৰৰ সুযোগ দিয়ে। ইয়াৰ মাধ্যমে কথন দক্ষতা, আত্মবিশ্বাস, সৃষ্টিশীলতা আৰু সামাজিক যোগাযোগ বিকশিত হয়।

৮। Listening আৰু Speaking মূল্যায়নত কি কি দিশ চাব লাগে?

উত্তৰঃ Listening-ৰ ক্ষেত্ৰত বুজাবুজি, মনোযোগ আৰু নির্দেশ অনুসৰণ; Speaking-ৰ ক্ষেত্ৰত বক্তব্যৰ স্পষ্টতা, উপযুক্ত শব্দ ব্যৱহাৰ, অৰ্থপূৰ্ণ প্ৰকাশ আৰু কথোপকথনত অংশগ্ৰহণ আদি লক্ষ্য কৰিব পাৰি।

দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন — ৪/৫ নম্বৰ

১। শ্ৰৱণ দক্ষতা কি? ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
শ্ৰৱণ বা Listening হৈছে কথিত ভাষা মনোযোগেৰে শুনি তাৰ অৰ্থ বুজা আৰু উপযুক্তভাৱে প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰাৰ সক্ৰিয় প্ৰক্ৰিয়া।

শ্ৰৱণ দক্ষতাৰ গুৰুত্ব—

১. ভাষা শিকনৰ প্ৰাথমিক ভিত্তি সৃষ্টি কৰে।
২. শিশুৱে নতুন শব্দ আৰু বাক্যৰীতি শিকে।
৩. সঠিক উচ্চাৰণ শুনিবলৈ সুযোগ পায়।
৪. আনৰ কথা বুজিবলৈ সহায় কৰে।
৫. Classroom Instruction অনুসৰণ কৰিব পাৰে।
৬. Story, Poem আৰু Conversation বুজিবলৈ সহায় কৰে।
৭. Speaking Skill বিকাশত সহায় কৰে।
৮. Reading Development-ৰো ভিত্তি শক্তিশালী কৰে।

SCERT-ৰ Unit 2.1-ত oral language development helps reading development বুলি বিশেষভাৱে উল্লেখ আছে।

২। কথন দক্ষতা কি? শিশুৰ ভাষা বিকাশত ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
Speaking বা কথন দক্ষতা হৈছে চিন্তা, অনুভূতি, অভিজ্ঞতা আৰু তথ্য কথিত ভাষাৰ মাধ্যমে বোধগম্যভাৱে প্ৰকাশ কৰাৰ সামৰ্থ্য।

ইয়াৰ গুৰুত্ব—

১. শিশুক নিজৰ ভাব প্ৰকাশৰ সুযোগ দিয়ে।
২. আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে।
৩. Vocabulary ব্যৱহাৰৰ অভ্যাস গঢ়ে।
৪. বাক্য গঠন আৰু ভাষা ব্যৱহাৰৰ দক্ষতা উন্নত হয়।
৫. Questioning আৰু Discussion Skill বৃদ্ধি কৰে।
৬. সামাজিক যোগাযোগৰ ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰে।
৭. Classroom Participation বৃদ্ধি পায়।
৮. Reading আৰু Writing-ৰ বাবেও ভাষাগত ভিত্তি শক্তিশালী কৰে।

কথন দক্ষতা বিকাশৰ বাবে শিশুক যথেষ্ট meaningful opportunities to speak দিব লাগে।

৩। Oral Literacy কি? Oral Language Development আৰু Reading-ৰ মাজৰ সম্পৰ্ক আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
Oral Literacy হৈছে কথিত ভাষা শুনি বুজা আৰু অৰ্থপূৰ্ণভাৱে ব্যৱহাৰ কৰাৰ সামৰ্থ্য। ইয়াৰ মূল অংশ হৈছে Listening আৰু Speaking।

Oral Language আৰু Reading-ৰ মাজত গভীৰ সম্পৰ্ক আছে—

১. শিশুৱে মুখেৰে শিকা শব্দ পিছত লিখিত ৰূপত সহজে চিনিব পাৰে।
২. Vocabulary বেছি থাকিলে Reading Comprehension সহজ হয়।
৩. গল্প শুনিলে কাহিনীৰ গঠন আৰু ঘটনাৰ ক্রম বুজিবলৈ শিকে।
৪. কথোপকথনে বাক্য আৰু অৰ্থৰ ধাৰণা বিকাশ কৰে।
৫. Rhyme আৰু Poem-এ ধ্বনিৰ প্ৰতি সচেতনতা বৃদ্ধি কৰে।
৬. শুনি বুজাৰ দক্ষতাই পঢ়ি বুজাৰ দক্ষতাৰ ভিত্তি তৈয়াৰ কৰে।

সেয়ে প্ৰাথমিক ভাষা শিক্ষাত Reading আৰম্ভ কৰাৰ আগত আৰু লগে লগে সমৃদ্ধ Oral Language Experience প্ৰদান কৰা অতি প্রয়োজন। SCERT syllabus-তো এই সংযোগ Unit 2-ৰ প্ৰথম বিষয় হিচাপে অন্তৰ্ভুক্ত।

৪। Dialogue-ৰ মাধ্যমে Listening আৰু Speaking Skill কেনেদৰে বিকাশ কৰিব পাৰি?

উত্তৰঃ
Dialogue হৈছে দুজন বা ততোধিক ব্যক্তিৰ মাজত হোৱা কথোপকথন। Language Classroom-ত Dialogue অতি কার্যকৰী পদ্ধতি।

উদাহৰণস্বৰূপে—

  • দোকানী আৰু গ্ৰাহক
  • শিক্ষক আৰু শিক্ষাৰ্থী
  • দুজন বন্ধুৰ কথা-বতৰা
  • চিকিৎসক আৰু ৰোগীৰ সাধাৰণ কথোপকথন

Dialogue-ৰ মাধ্যমে—

১. মনোযোগেৰে আনৰ কথা শুনিবলৈ শিকে।
২. উপযুক্ত সময়ত উত্তৰ দিবলৈ শিকে।
৩. প্রশ্ন কৰা শিকে।
৪. নতুন শব্দ ব্যৱহাৰ কৰে।
৫. বাস্তৱ Communication-ৰ অভ্যাস হয়।
৬. Pronunciation আৰু Fluency উন্নত হয়।
৭. আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়।

শিক্ষকে Dialogue মুখস্থ কৰোৱাতকৈ পৰিস্থিতি দি শিশুক নিজৰ ভাষাত কথোপকথন কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰা অধিক ফলপ্ৰসূ।

৫। Storytelling-ৰ মাধ্যমে ভাষা দক্ষতা বিকাশৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
Storytelling শিশু ভাষা শিক্ষাৰ অন্যতম শক্তিশালী পদ্ধতি। গল্প শিশুৰ আগ্ৰহ ধৰি ৰাখে আৰু স্বাভাৱিকভাৱে ভাষাৰ সৈতে সংযোগ ঘটায়।

Storytelling-এ—

১. Listening Skill বৃদ্ধি কৰে।
২. Vocabulary সমৃদ্ধ কৰে।
৩. বাক্য আৰু ভাষাৰ গঠন চিনাকী কৰায়।
৪. কল্পনাশক্তি বিকাশ কৰে।
৫. ঘটনাৰ Sequence বুজিবলৈ সহায় কৰে।
৬. Prediction কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে।
৭. Story Retelling-ৰ মাধ্যমে Speaking Skill বিকাশ কৰে।
৮. শিশুক নিজৰ অভিজ্ঞতাৰ গল্প ক'বলৈ উৎসাহিত কৰে।

গল্প কোৱাৰ পিছত “তাৰ পিছত কি হ'ল?”, “তোমাৰ মতে চৰিত্ৰটোৱে কিয় এনে কৰিলে?” আদি প্রশ্ন কৰিব পাৰি।

Storytelling SCERT-ৰ Unit 2.2-ত Listening আৰু Speaking Skill বিকাশৰ এটা নির্দিষ্ট Activity হিচাপে উল্লেখ আছে।

৬। Rhymes, Songs আৰু Poem Recitation-ৰ ভাষা শিক্ষাত ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
ছন্দযুক্ত কবিতা, গান আৰু আবৃত্তি শিশুৰ Oral Language Development-ত বিশেষ সহায়ক।

ইয়াৰ মাধ্যমে—

১. ভাষাৰ ধ্বনি শুনিবলৈ শিকে।
২. Pronunciation উন্নত হয়।
৩. Rhythm আৰু Intonation-ৰ অনুভৱ হয়।
৪. নতুন শব্দ সহজে মনত থাকে।
৫. Listening Skill বৃদ্ধি হয়।
৬. কথা কোৱাৰ সংকোচ কমে।
৭. Group Participation বৃদ্ধি পায়।
৮. ভাষা শিকন আনন্দদায়ক হয়।

শিক্ষকে Rhymes কেৱল মুখস্থ কৰোৱাৰ পৰিৱৰ্তে Action, Picture, Meaning আৰু Discussion-ৰ সৈতে সংযোগ কৰিব লাগে। SCERT Unit 2.2-ত singing rhymes আৰু poem recitation-ক Listening-Speaking Skill বিকাশৰ উপায় হিচাপে অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে।

৭। Role-play কি? কথন দক্ষতা বিকাশত ইয়াৰ গুৰুত্ব আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
Role-play হৈছে শিক্ষাৰ্থীয়ে কোনো নির্দিষ্ট ব্যক্তি বা পৰিস্থিতিৰ ভূমিকা গ্ৰহণ কৰি কথোপকথন বা অভিনয় কৰা Activity।

উদাহৰণ—

  • বজাৰত বস্তু কিনা
  • বিদ্যালয়ত নতুন বন্ধুৰ সৈতে পৰিচয়
  • ডাকঘৰত কথোপকথন
  • গল্পৰ কোনো চৰিত্ৰৰ অভিনয়

Role-play-ৰ সুবিধা—

১. বাস্তৱ Context-ত ভাষা ব্যৱহাৰৰ সুযোগ দিয়ে।
২. Speaking Fluency বৃদ্ধি কৰে।
৩. Listening Skill বিকাশ কৰে।
৪. আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে।
৫. Appropriate Language Use শিকায়।
৬. Creativity আৰু Imagination বৃদ্ধি কৰে।
৭. Group Cooperation বিকাশ কৰে।

SCERT syllabus-ত Role-play-ও Listening আৰু Speaking Skill বিকাশৰ অন্যতম পদ্ধতি হিচাপে উল্লেখ কৰা হৈছে।

৮। Listening Skill বিকাশৰ বাবে কি কি Classroom Activity ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি?

উত্তৰঃ
Listening Skill কেৱল শিক্ষকজনে দীঘলীয়া Lecture দিয়াৰ মাধ্যমে বিকাশ নহয়। শিশুক সক্ৰিয়ভাৱে শুনাৰ উদ্দেশ্য আৰু কাৰ্য দিব লাগে।

উপযোগী Activities—

১. Story Listening
২. Rhyme/Song Listening
৩. Poem Listening
৪. Simple Instructions অনুসৰণ
৫. Picture-based Oral Description শুনা
৬. Dialogue শুনা
৭. Listen and Draw
৮. Listen and Sequence
৯. Question–Answer
১০. গল্প শুনি মূল কথা কোৱা

উদাহৰণস্বৰূপে শিক্ষকজনে “এটা বৃত্ত আঁকা, তাৰ ভিতৰত এটা ফুল আঁকা” বুলি নির্দেশ দিলে শিশুৱে শুনি কাৰ্য সম্পন্ন কৰিব পাৰে।

৯। Speaking Skill বিকাশৰ বাবে বিভিন্ন Activity আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
কথন দক্ষতা বিকাশ কৰিবলৈ শিশুক নিয়মীয়াকৈ অৰ্থপূৰ্ণভাৱে কথা কোৱাৰ সুযোগ দিব লাগে।

Activities—

১. Picture Description
২. Storytelling
৩. Story Retelling
৪. Dialogue
৫. Role-play
৬. Poem Recitation
৭. Show and Tell
৮. Pair Conversation
৯. Group Discussion
১০. নিজৰ অভিজ্ঞতা বৰ্ণনা
১১. Question–Answer
১২. কোনো ঘটনা বা উৎসৱৰ বিষয়ে কথা কোৱা

শিক্ষকে প্ৰতিটো ভুলত কথা বন্ধ কৰি correction কৰাৰ পৰিৱৰ্তে শিশুৰ অৰ্থ প্ৰকাশৰ আত্মবিশ্বাস বজাই ৰাখি প্রয়োজনমতে সহায় কৰিব লাগে।

১০। Listening আৰু Speaking Skill বিকাশত শিক্ষকজনৰ ভূমিকা আলোচনা কৰা।

উত্তৰঃ
ভাষা শিক্ষকে শিশুসমূহৰ বাবে সমৃদ্ধ Oral Language Environment সৃষ্টি কৰা প্রয়োজন।

শিক্ষকে—

১. স্পষ্ট আৰু স্বাভাৱিক ভাষা ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।
২. শিশুক যথেষ্ট শুনাৰ সুযোগ দিব লাগে।
৩. সকলো শিশুক কথা ক'বলৈ উৎসাহিত কৰিব লাগে।
৪. Storytelling, Dialogue আৰু Role-play আয়োজন কৰিব লাগে।
৫. Rhymes আৰু Poem Recitation ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।
৬. শিশুৰ মাতৃভাষা আৰু স্থানীয় ভাষাক সন্মান কৰিব লাগে।
৭. ভুলৰ বাবে শিশুক উপহাস কৰিব নালাগে।
৮. Open-ended Questions কৰিব লাগে।
৯. Pair আৰু Group Interaction আয়োজন কৰিব লাগে।
১০. ইতিবাচক Feedback দিব লাগে।

শিক্ষকজন নিজে সকলো সময় কথা কোৱা ব্যক্তি নহৈ language interaction-ৰ facilitator হোৱা উচিত।

১১। Listening আৰু Speaking Skill কেনেদৰে মূল্যায়ন কৰিব পাৰি?

উত্তৰঃ
Listening আৰু Speaking Skill কেৱল লিখিত পৰীক্ষাৰে সঠিকভাৱে মূল্যায়ন কৰিব নোৱাৰি। শিশুৰ বাস্তৱ Oral Performance লক্ষ্য কৰিব লাগে।

Listening Assessment-ত চাব পাৰি—

১. নির্দেশ বুজি অনুসৰণ কৰে নে?
২. গল্পৰ মূল কথা বুজে নে?
৩. প্রশ্নৰ উপযুক্ত উত্তৰ দিয়ে নে?
৪. ঘটনাৰ সঠিক ক্রম চিনাক্ত কৰে নে?
৫. শুনা তথ্যৰ পৰা প্রয়োজনীয় কথা বাছি ল'ব পাৰে নে?

Speaking Assessment-ত চাব পাৰি—

১. নিজৰ ভাব বোধগম্যভাৱে প্ৰকাশ কৰে নে?
২. উপযুক্ত শব্দ ব্যৱহাৰ কৰে নে?
৩. বাক্যৰ মাধ্যমে কথা কয় নে?
৪. Dialogue-ত অংশগ্ৰহণ কৰে নে?
৫. আত্মবিশ্বাসেৰে কথা কয় নে?
৬. ঘটনা বা গল্প ক্রমানুসাৰে বৰ্ণনা কৰিব পাৰে নে?

Assessment-ৰ বাবে Observation, Checklist, Oral Task, Story Retelling, Picture Description আৰু Role-play ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। Assessment of Listening and Speaking SCERT-ৰ Unit 2.3-ৰ নির্দিষ্ট অংশ।

১২। ভাষাৰ শ্ৰেণীকোঠাত Listening আৰু Speaking-ৰ সমন্বিত বিকাশ কেনেকৈ কৰিব পাৰি?

উত্তৰঃ
Listening আৰু Speaking পৃথক দক্ষতা হ'লেও বাস্তৱ যোগাযোগত দুয়োটা একেলগে কাম কৰে। এজন মানুহে আনৰ কথা শুনি বুজে আৰু তাৰ পিছত উপযুক্ত প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে।

দুয়োটা সমন্বিতভাৱে বিকাশৰ বাবে—

১. Story শুনাই Retelling কৰাব পাৰি।
২. Dialogue শুনি Pair Conversation কৰাব পাৰি।
৩. Poem শুনাই Recitation কৰাব পাৰি।
৪. Teacher Instruction শুনি Task সম্পন্ন কৰাৰ পিছত শিশুক অভিজ্ঞতা ক'বলৈ দিব পাৰি।
৫. Picture-ৰ বিষয়ে Pair Discussion কৰিব পাৰি।
৬. Role-play আয়োজন কৰিব পাৰি।
৭. Group Discussion-ত আনৰ কথা শুনি নিজৰ মত দিবলৈ উৎসাহিত কৰিব পাৰি।


✍️AI Generated Question Answer