১। সবার আমি ছাত্র


• সংক্ষেপে উত্তর দাও :

১. সুনির্মল বসুর লেখা দুটি বইয়ের নাম লেখো।

২. তিনি ১৯৫৬ সালে কী পদক পেয়েছিলেন?

৩.১ কার উপদেশে কবি দিলখোলা হন?

৩.২ পাষাণ কবিকে কী শিক্ষা দিয়েছিল?

৩.৩ কবি কার কাছ থেকে কী ভিক্ষা পেলেন?

৩.৪ কে কবিকে মধুর কথা বলতে শেখাল?

৩.৫ নদীর কাছ থেকে কী শিক্ষা পাওয়া যায়?

সন্ধি বিচ্ছেদ করে লেখো:

রত্নাকর; মেঘালোক; কমলাসন।


৫ সমার্থক শব্দ লেখো:

চাঁদ, সূর্য, পাহাড়, বায়ু, নদী, পৃথিবী, সাগর।


পাহাড়: গিরি, অচল, নগ, অদ্রি, শৈল।

বায়ু: বাতাস, সমীর, সমীরণ, পবন, হাওয়া।

নদী: তটিনী, সরিৎ, তপস্বিনী, স্রোতস্বিনী।

পৃথিবী: ধরা, ধরিত্রী, বসুধা, বসুন্ধরা, ক্ষিতি। সাগর: জলধি, অর্ণব, সমুদ্র, রত্নাকর, সিন্ধু।


৬ বাক্য রচনা করো:

উদার, মহান, মন্ত্রণা, শিক্ষা, সহিষ্ণুতা, সন্দেহ, কৌতূহল। উ: উদার: জীবনের ভালোমন্দ উদার মনে গ্রহণ করবে। মহান: রবীন্দ্রনাথ একজন মহান সাহিত্যিক ছিলেন। মন্ত্রণা: রাজা মন্ত্রীর সঙ্গে মন্ত্রণা করে কাজ করেন। শিক্ষা: শিক্ষা মানুষের জীবনে পূর্ণতা আনে। সন্দেহ: রবিকে চাল চুরির জন্য সন্দেহ করা হল।

কৌতূহল: অকারণ কৌতূহল ভালো নয়।


৭। নীচের বিশেষণ শব্দগুলির বিশেষ্যরূপ লেখো:

কর্মী, মৌন, মধুর, কঠোর, বিরাট।

নীচের বিশেষ্য শব্দগুলির বিশেষণ রূপ লেখো:

ন)শিক্ষা, মন্ত্র, বায়ু, মাঠ, তেজ।

• কবিতা থেকে সর্বনামগুলি খুঁজে নিয়ে লেখো। (অন্তত পাঁচটি)


১০ গদ্যরূপ লেখো:

১০.১ 'কর্মী হবার মন্ত্র' - আমি বায়ুর কাছে পাইরে।

১০.২ 'সূর্য আমায় মন্ত্রণা দেয় আপন তেজে জ্বলতে'।

১০.৩ ইঙ্গিতে তার শিখায় সাগর, অন্তর হোক রত্নাকর।

১০.৪ 'শ্যামবনানী সরসতা আমায় দিল ভিক্ষা'।

১০.৫ 'শিখেছি সে সব কৌতূহলে সন্দেহ নাইমাত্র।


১১. বিশ্বজোড়া পাঠশালা বলতে কী বোঝানো হয়েছে? (টাকি হাউস বালিকা বিদ্যালয় (প্রাথমিক বিভাগ)


১।প্রকৃতির কাছ থেকে আমরা কীরূপ শিক্ষা পেতে পারি লেখো।

আকাশ, বাতাস, পাহাড়, খোলামাট, সূর্য, চাঁদ।


১৩  প্রকৃতির আরও কিছু উপাদানের কথা তুমি লেখো আর তাদের থেকে কী শিক্ষা তুমি নিতে পারো তা উল্লেখ করো। [Open Ended Question]

১৪. এমন একজন মানুষের কথা লেখো যার কাছ থেকে অহরহ তুমি অনেক কিছু শেখো।


১ সঠিক উত্তরটি বেছে নিয়ে লেখো:

১.১ উদার হবার শিক্ষা দেয়- (আকাশ/সূর্য/বায়ু/নদী)

১.২ পাহাড় শেখায় হতে- (উদার/কর্মী/ মৌন/মৌন মহান)।

১.৩ কবি যার উপদেশে দিলখোলা হন- (বায়ু/আকাশ/ সূর্য/ খোলামাঠ)।

১.৪ নিজের বেগে চলার শিক্ষা দেয়- (বাতাস/সূর্য/ নদী/পৃথিবী)।

১.৫ কবি মাটির কাছে পেয়েছিলেন যে শিক্ষা- (সহিষ্ণুতা/ উদারতা/বেগবানতার/ধৈর্য্যের)।


১.৬ কবিকে ভিক্ষা দিয়েছিল- (ঝরনা/নদী/মাটি/বনানী)

২.১ মাটির কাছে / পেলাম আমি

২.২ খোলা মাঠের উপদেশে—------ হই তাইরে।

২.৩ —-------আমায় মন্ত্রণা দেয়/আপন তেজে —------

২.৪ এই —------ সব বিরাট —-------- /পাঠ্য যে সব —------- পতায়।

২.৫ শিখছি সে সব —-------- ।

২.৬ —--------- পাঠশালা মোর/সবার আমি —-------- ।


৩.১ 'সবার আমি ছাত্র' কবিতাটিতে কবি কার কাছ থেকে উদার হবার শিক্ষা পান?

৩.২ 'দিলখোলা হই তাইরে'- কবি কেন দিলখোলা হন?

৩.৩ 'দিল আমায় ভিক্ষা'- কে, কাকে, কী ভিক্ষা দিল?

৩.৪ 'শিখছি দিনরাত্র' - দিনরাত্র কবি কী শিখছেন?

৩.৫ 'গান বাজাল আমার প্রাণে' - কে কবির প্রাণে গান বাজাল?

৩.৬ রত্ন আকর কাকে বলা হয়?(সংস্কৃত কলেজিয়েট স্কুল)


বিপরীত অর্থ লেখো:

উদার, জ্বলতে, অন্তরে, চলতে, সহিষ্কৃতা, কঠোর, নতুন, বিরাট, সবার, সমান, মৌন।


৫।পদ পরিবর্তন করো:

শিক্ষা, উদার, মহান, সহিষুতা, কৌতূহল, সরসতা, পৃথিবী, বায়ু।


৬ নীচের শব্দগুলি দুটি ভিন্ন ভিন্ন শব্দ জুড়ে তৈরি হয়েছে। শব্দগুলিকে আলাদা করে লেখো।

রত্নাকর; শ্যামবনানী; বিশ্বজোড়া; পাঠশালা; দিবারাত্র।


৭। নীচের শব্দগুলির চলিত রূপ লেখো।

আপন; তাহার; নাই; দিবারাত্র; সবার; আমায়।