Chapter 11 -
An Elementary School Classroom in a Slum
TEXTBOOK EXERCISES
THINK IT OUT
1. Tick the item which best answers the following.
(নিম্নলিখিত প্রশ্নের সবচেয়ে ভালো উত্তর যে আইটেমটি দেয় সেটি টিক দিন।)
a) The tall girl with her head weighed down means, the girl
(মাথা ভারী লম্বা মেয়েটির অর্থ, মেয়ে)
I)is ill and exhausted
i) অসুস্থ এবং ক্লান্ত
ii)has her head bent with shame
ii) লজ্জায় তার মাথা নত হয়ে গেছে
iii) has untidy hair
iii) চুল এলোমেলো আছে
Answer:- Is ill and exhausted
অসুস্থ এবং ক্লান্ত।
b) The paper-seeming boy, with rat’s eyes means, the boy is
(কাগজের মতো দেখতে ছেলে, ইঁদুরের চোখ মানে, ছেলে)
I)Sly and secretive
ধোঁয়াটে এবং গোপনীয়
ii)thin, hungry and weak
রোগা, ক্ষুধার্ত এবং দুর্বল
iii) unpleasant looking
অপ্রীতিকর দৃশ্য
Answer:- ii) thin, hungry and weak
রোগা, ক্ষুধার্ত এবং দুর্বল
c) The stunted, unlucky heir of twisted bones means, the boy
(পাক খোৱা হাড়ৰ অৱৰুদ্ধ, দুৰ্ভাগ্যজনক উত্তৰাধিকাৰীমানে, লৰা)
i)has an inherited disability
উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত অক্ষমতা আছে
ii)was, short and bony
এটা ছিল, ছোট এবং হাড়ের মতো
Answer:- i)has an inherited disability
উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত অক্ষমতা আছে
d) His eyes live in a dream of squirrel’s game, in the tree room, other than this means, the boy is
(তার চোখ দুটো গাছের ঘরে, বনের খেলার স্বপ্নে ডুবে আছে, এর অর্থ ছাড়া, ছেলে)
i) full of hope in the future
ভবিষ্যৎ আশায় পূর্ণ।
ii) mentally ill
মানসিকভাবে অসুস্থ
iii) distracted from the lesson
লেখা থেকে বিক্ষিপ্ত
Answer:- i) full of hope in the future
ভবিষ্যৎ আশায় পূর্ণ।
e) The children’s faces are compared to ‘rootless weeds’, this means they
(শিশুৰ মুখবোৰক 'শিপাবিহীন অপতৃণ'ৰ সৈতে তুলনা কৰা হয়, ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে সেইবোৰ)
i) Are insecure
অনিরাপদ
ii)are ill-fed
এগুলো খারাপভাবে খাওয়া হয়।
ii) Are wasters
আর. ওয়াস্টার
Answer:- are insecure
অনিরাপদ
2. What do you think is the colour of ‘sour cream’? Why do you think the poet has used this expression to describe the classroom walls?
('টক দই'-এর রঙ কী বলে তুমি মনে করো? কেন কবি শ্রেণীকক্ষের দেয়াল বর্ণনা করার জন্য এই অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করেছেন বলে তুমি মনে করো?)
Answer:- The colour of ‘sour cream’ is off-white. The poet has used this expression to suggest the decaying aspect of the surroundings. Actually these unpleasant walls symbolise the pathetic conditions of the lives of these children. However, there is an implied meaning in the word ‘sour’. The whole atmosphere is unpleasant and distasteful.
সাদা টক ক্রিম। কবি এই অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করে আশেপাশের ক্ষয়িষ্ণু দিকটি বোঝান। আসলে, এই অপ্রীতিকর দেয়ালগুলি এই শিশুদের জীবনের করুণ পরিস্থিতির প্রতীক। তবে, 'মশলাদার' শব্দের একটি অন্তর্নিহিত অর্থ রয়েছে। পুরো পরিবেশটাই অপ্রীতিকর এবং বিরক্তিকর।
3. How do the picture and maps on the wall contrast with the world the slum children live in?
(দেয়ালের ছবি এবং মানচিত্রগুলি বস্তির শিশুরা যে পৃথিবীতে বাস করে তার সাথে কীভাবে বৈপরীত্য দেখায়?)
Or
Why does Stephen Spender say that the pictures and maps in the elementary school classroom are meaningless?
(স্টিফেন স্পেন্ডার কেন বলেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষের ছবি এবং মানচিত্র অর্থহীন?)
Or
The walls of the classroom are decorated with the pictures of ‘Shakespeare’, ‘buildings with domes’, ‘world maps’ and beautiful valleys. How do these contrast with the world of these children?
(শ্রেণীকক্ষের দেয়ালগুলি 'শেক্সপিয়ার', 'গম্বুজযুক্ত ভবন', 'বিশ্ব মানচিত্র' এবং সুন্দর উপত্যকাগুলির ছবি দিয়ে সজ্জিত। এই শিশুদের জগতের সাথে এগুলি কীভাবে বৈপরীত্যপূর্ণ?)
Answer:- They beautifully contrast with the world of these children. These pictures mean beauty, progress, prosperity and well-being. The pictures of ‘Shakespeare’, ‘buildings with domes’ and ‘world maps’ have no meaning and purpose for them. But the present condition of these slum children is miserable. They live in grim poverty.
তারা এই শিশুদের জগতের সাথে সুন্দরভাবে বৈপরীত্য করে। এই চিত্রগুলির অর্থ সৌন্দর্য, অগ্রগতি, সমৃদ্ধি এবং কল্যাণ। শেক্সপিয়ারের ছবি, গম্বুজযুক্ত ভবন এবং বিশ্বের মানচিত্রের কোনও অর্থ বা উদ্দেশ্য নেই। তবে, এই বস্তির শিশুদের বর্তমান অবস্থা শোচনীয়। তারা ভয়াবহ দারিদ্র্যের মধ্যে বাস করে।
4. What does the poet want for the children of the slums? How can their lives be made to change?
বস্তির শিশুদের জন্য কবি কী চান? (আপনি কীভাবে তাদের জীবন পরিবর্তন করতে পারেন?)
Or
What does Stephen Spender want for the children of the slums? How can their lives changes?
(স্টিফেন স্পেন্ডার বস্তির শিশুদের জন্য কী চান? তাদের জীবন কীভাবে বদলে যেতে পারে?)
Or
What does the poet wish for the children of the slums?
বস্তির শিশুদের জন্য কবি কী চান?
Or
What does Stephen Spender want to be done for the children of the school in a slum?
(স্টিফেন স্পেন্ডার বস্তির স্কুলের বাচ্চাদের জন্য কী করতে চান?)
Answer:- The poet wants these children to be removed from their dirty surroundings. New and open surrounding would provide ideal conditions for their learning. They will then land in a world full of progress and prosperity. There will be no social injustice.
কবি চান এই শিশুদের তাদের নোংরা পরিবেশ থেকে সরিয়ে দেওয়া হোক। নতুন এবং উন্মুক্ত পরিবেশ তাদের শেখার জন্য আদর্শ পরিবেশ তৈরি করবে। এরপর তারা অগ্রগতি ও সমৃদ্ধিতে পরিপূর্ণ এক পৃথিবীতে অবতরণ করবে। কোন সামাজিক অবিচার থাকবে না।
SHORT ANSWER TYPE QUESTIONS
1. What is the message that Stephen Spender wants to give through the poem ‘An Elementary School Classroom in a Slum’?
("একটি বস্তিতে একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষ?" কবিতাটি দিয়ে স্টিফেন স্পেন্ডার কী বার্তা দিতে চান?)
Answer:- In ‘An Elementary School Classroom in a Slum’, Stephen Spender deals with the theme of social injustice and class inequalities. There are two different worlds. Art, culture and literature have no relevance and value to slum children. They live in dark, narrow, cramped holes and lanes. Unless the gap between the two worlds is abridged, there can’t be any real progress or development anywhere in this world.
"একটি বস্তির মধ্যে একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষ" বইতে, স্টিফেন স্পেন্ডার সামাজিক অবিচার এবং শ্রেণী বৈষম্যের বিষয়বস্তু তুলে ধরেছেন। দুটি ভিন্ন জগৎ আছে। বস্তির শিশুদের কাছে শিল্প, সংস্কৃতি এবং সাহিত্যের কোনও প্রাসঙ্গিকতা এবং মূল্য নেই। তারা অন্ধকার, সরু, সংকীর্ণ ছিদ্র এবং গলিতে বাস করে। দুই জগতের মধ্যে ব্যবধান কমানো না গেলে, এই পৃথিবীর কোথাও প্রকৃত অগ্রগতি বা উন্নয়ন সম্ভব নয়।
2. Crushed under poverty, disease and miseries do the little school children of slums have any dreams or hopes. What are they?
(দৰিদ্ৰতা, ৰোগ আৰু দুখৰ অধীনত চূৰ্ণ-বিচূৰ্ণ হোৱা বস্তিৰ সৰু স্কুলীয়া শিশুসকলৰ কোনো সপোন বা আশা থাকে। সেইবোৰ কি?)
Answer:- The children living in slums have to live in most miserable and sub-human conditions. The burden of poverty and disease crushes their bodies. They still have dreams. Their future is foggy and uncertain. They have kept their hopes alive. They dream of open seas and green fields. They dream of the games that a squirrel plays on the trees.
বস্তিতে বসবাসকারী শিশুদের সবচেয়ে শোচনীয় এবং মানবেতর পরিস্থিতিতে বসবাস করতে হয়। দারিদ্র্য ও রোগের বোঝা তাদের শরীরকে চূর্ণবিচূর্ণ করে। তাদের এখনও স্বপ্ন আছে। তাদের ভবিষ্যৎ অন্ধকার এবং অনিশ্চিত। তারা তাদের আশা বাঁচিয়ে রাখছে। তারা খোলা সমুদ্র এবং সবুজ মাঠের স্বপ্ন দেখে। তারা গাছে গাছে বনের খেলা দেখার স্বপ্ন দেখে।
3. “So blot their maps with slums as big as doom”, says Stephen Spender. What does the poet want to convey?
(স্টিফেন স্পেন্ডার বলেন, "তাই তাদের মানচিত্রে ধ্বংসের মতো বস্তি দিয়ে কলঙ্কিত করো"। কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন?)
Answer:- The maps of the world are drawn by the rich and the mighty. They divide and barter it at will. The slum children have no place in their world. They live in dingy and dirty slums. Stephen Spender is a poet of protest. He wants that the world of the rich and the mighty be blotted with dirty slums and be converted into a living hell.
পৃথিবীর মানচিত্র ধনী এবং ক্ষমতাবানদের দ্বারা আঁকা। তারা ইচ্ছামত ভাগ করে বিনিময় করে। বস্তির শিশুদের পৃথিবীতে কোন স্থান নেই। তারা নোংরা এবং নোংরা বস্তিতে বাস করে। স্টিফেন স্পেন্ডার একজন প্রতিবাদী কবি। সে চায় ধনী ও ক্ষমতাবানদের পৃথিবীকে একটি নোংরা বস্তি এবং জীবন্ত নরকে পরিণত করা হোক।
4. What should governors, teachers, inspectors and other important and powerful persons do to improve the lot of children living in slums?
(বস্তিতে বসবাসকারী শিশুদের সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য গভর্নর, শিক্ষক, পরিদর্শক এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ ও ক্ষমতাবান ব্যক্তিদের কী করা উচিত?)
Answer:- Two worlds exist simultaneously. They are quite opposite and incompatible to each other. The world of slum children is the world of poverty, dirt and exploitation. The gap between them must be abridged. Governors, teachers and powerful persons can play an important role in it. They can help in removing social injustice and class inequalities. All good things of life, the sea, The sun and the fields should be within the reach of slum-children.
দুটি পৃথিবী একই সাথে বিদ্যমান। তারা একে অপরের সাথে একেবারে বিপরীত এবং বেমানান। বস্তির শিশুদের পৃথিবী দারিদ্র্য, নোংরামি এবং শোষণের পৃথিবী। তাদের মধ্যেকার ব্যবধান দূর করতে হবে। গভর্নর, শিক্ষক এবং ক্ষমতাবান ব্যক্তিরা এতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারেন। তারা সামাজিক অবিচার এবং শ্রেণী বৈষম্য দূর করতে সাহায্য করতে পারে। জীবনের সমস্ত ভালো জিনিস, সমুদ্র, সূর্য এবং মাঠ, বস্তির শিশুটির নাগালের মধ্যে থাকা উচিত।
5. ‘History is theirs whose language is the sun.’ Justify the veracity of this statement?
'(ওডারের ইতিহাস, যার ভাষা সূর্য। আপনি কি এই মন্তব্যের সত্যতা প্রমাণ করবেন?)
Answer:- Stephen Spender concludes the poem with a beautiful metaphor . ‘History is theirs whose language is the sun.’ This world is not ruled by the dumb and driven people. Only those who speak with confidence, power and authority are heard and obeyed. Their language must have the warmth and power of the sun.
স্টিফেন স্পেন্ডার একটি সুন্দর রূপক দিয়ে কবিতাটি শেষ করেছেন। 'ওডারের ইতিহাস, যার ভাষা সূর্য।' এই পৃথিবী বোকা এবং চালিত মানুষদের দ্বারা শাসিত নয়। যারা আত্মবিশ্বাস, ক্ষমতা এবং কর্তৃত্বের সাথে কথা বলে কেবল তাদের কথাই শোনা এবং মেনে চলা হয়। তাদের ভাষায় অবশ্যই সূর্যের উষ্ণতা এবং শক্তি থাকতে হবে।
6. Why does Spender call Shakespeare wicked and the map a bad example?
(কেন স্পেন্ডার শেক্সপিয়ারকে মন্দ এবং মানচিত্রকে খারাপ উদাহরণ বলে?)
Answer:- Spender calls Shakespeare ‘wicked’ because Shakespeare holds no interest and serves no purpose to the slum children. The world of beauty and romance is irrelevant to them. The map of the world drawn and bartered by the mighty and the rich has no relevance to them. They are not a part of it.
স্পেন্ডার শেক্সপিয়ারকে 'মন্দ' বলে অভিহিত করেছেন কারণ শেক্সপিয়ারের কোনও আগ্রহ নেই এবং বস্তির শিশুদের জন্য কোনও উদ্দেশ্য নেই। সৌন্দর্য এবং রোমান্সের জগৎ তাদের কাছে অপ্রাসঙ্গিক। ক্ষমতাবান ও ধনীদের আঁকা এবং বিনিময় করা বিশ্বের মানচিত্রের সাথে এর কোন প্রাসঙ্গিকতা নেই। তারা এর অংশ নয়।
