SCERT Class 5 English Chapter 7 Answer "My Story'" Assamese Medium

Lesson 7   

My Story

    👉MCQ Online Exam
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Answer

ACTIVITIES

1. Read the autobiography written by water and complete the sentences in the bubbles:
(পানীৰ বিষয়ে দিয়া কথাখিনি পঢ়া আৰু তলত দিয়া বৃত্ত আকাৰৰ বাক্য শাৰী সম্পূৰ্ণ কৰা।)

I help to....(মই সহায় কৰো...)
i) Remain Clean(পৰিষ্কাৰ হৈ থকা)
ii) Grow Plants(উদ্ভিদ বিকশিত কৰা)

You see me...(তুমি মোক দেখিছা...)
i) Seas and Lakes(সাগৰ আৰু হ্ৰদ)
ii) Rapid stream(দ্ৰুত স্ট্ৰিম)

I don't like....(মই ভাল নাপাওঁ...)
i) to be polluted(প্ৰদূষিত হ'ব )
ii) Wasted(অপচয়)

2. Let's learn a few words. Read the word which have the same meaning as 'beautiful':
(কেইটামান শব্দ শিকো আহা। 'ধুনীয়া' শব্দটোৰ সমান অৰ্থ থকা শব্দটো পঢ়া)
Pretty(ধুনীয়া)
Good looking(সুন্দৰ দেখা)
Attractive(আকৰ্ষণীয়)
Charming(আকৰ্ষণীয়)

Now, make sentences using the words in book:

এতিয়া, কিতাপত শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি বাক্য বনোৱা:

Good looking, charming, beautiful, attractive, pretty, handsome,

Sita is a good looking girl

(সীতা এজনী সুন্দৰ ছোৱালী)

Ram has an attractive personality

(ৰামৰ এক আকৰ্ষণীয় ব্যক্তিত্ব আছে)

I visited a charming village yesterday

(মই কালি এখন মনোমোহা গাওঁ ভ্ৰমণ কৰিছিলো)

Rita is a pretty girl

(ৰীতা এজনী ধুনীয়া ছোৱালী)

The bride is so beautiful

( কইনা জনী ইমান ধুনীয়া)

My father is very handsome

(মোৰ দেউতা বৰ সুন্দৰ)

3. Look at the picture. Read the sentences : [ছবিসমূহলৈ চোৱা। বাক্যবিলাক পঢ়া।]

1. Arun Das is a bus driver. He drives a bus Now he is sleeping.[অৰুণ দাস এজন বাছ চালক। তেওঁ এখন বাছ চলায় এতিয়া তেওঁ শুই আছে।]

2. Miss Amiya Dutta is a teacher. She teachers English in a school. Now she is in the market. [মিছ অমিয়া দত্ত এগৰাকী শিক্ষয়িত্ৰী। তাই এখন বিদ্যালয়ত ইংৰাজী শিক্ষকতা কৰে। এতিয়া তাই বজাৰত আছে।]

3. Raghu Bora is a farmer. He ploughs the land. Now he is resting under a tree. [ৰঘু বৰা এজন খেতিয়ক। তেওঁ মাটিখিনিত খেতি কৰে। এতিয়া তেওঁ গছৰ তলত জিৰণি লৈ আছে।]

4. Read the autobiography of water again and underline the following words living, dancing, flying, help, polluted, wasted. They all describe actions. [পানীৰ আত্মজীৱনীখন পুনৰ পঢ়া আৰু তলত দিয়া শব্দবোৰ আণ্ডাৰলাইন কৰা জীয়াই থকা, নাচি থকা, উৰি যোৱা, সহায় কৰা, প্ৰদূষিত, অপচয় কৰা। সকলোৱে কৰ্মৰ বৰ্ণনা কৰে।।]

Now, complete the table with action words : [এতিয়া, কাৰ্য্য শব্দৰে টেবুলখন সম্পূৰ্ণ কৰা :]

What happens today and everyday	What happened in the past	What is likely to happen in the future
Lives	lived	Will live
Dances	danced	Will dance
Fles	flew	Will fly
Helps	helped	Will help
Pollutes	polluted	Will pollute
writes	wrote	Will write

5. Look at the picture of the bottle of cough syrup. Some information has been given on the label of the bottle of medicine. Write them down : [কাহৰ চিৰাপৰ বটলৰ ছবিখন চোৱা। ঔষধৰ বটলৰ লেবেলত কিছু তথ্য দিয়া হৈছে। সেইবোৰ লিখি থোৱা ]

The name of the medicine is(ঔষধৰ নাম হ’ল)

Ans :- The name of the medicine is CAFFRI.

উত্তৰ :- ঔষধৰ নাম CAFFRI।

The date of manufacture is

(নিৰ্মাণৰ তাৰিখ হ’ল)

Ans :- The date of manufacture is 16-8-2017.

উত্তৰ :- নিৰ্মাণৰ তাৰিখ ১৬-৮-২০১৭।

The date of expiry is 

(ম্য়াদ উকলি যোৱাৰ তাৰিখ হ’ল)

Ans :- The date of expiry is 21-7-2020

উত্তৰ :- ম্যাদ উকলি যোৱাৰ তাৰিখ ২১-৭-২০২০

The price is

(দামটো হ’ল)

Ans :- The price is Rs. 47.00

উত্তৰ :- দাম ৪৭.০০ টকা। 

6. Read the biography of mother Teresa :

৬/ মাদাৰ টেৰেছাৰ জীৱনী পঢ়া :

Now, Write questions on Mother Teresa.

(এতিয়া, মাদাৰ টেৰেছাৰ ওপৰত প্ৰশ্ন লিখা।)

What …………………………………………. ?

(কি …………………………………………। ?)

Ans :- What was the real name of Mother Teresa ?

উত্তৰ :- মাদাৰ টেৰেছাৰ প্ৰকৃত নাম কি আছিল ?

Who ………………………………………….. ?

(কোন ………………………………………….. ?)

Ans :- Who devoted her life to the service of the poor ?

উত্তৰ :- দুখীয়াৰ সেৱাত কোনে নিজৰ জীৱন উচৰ্গা কৰিছিল ?

Where ………………………………………… ?

(ক’ত ………………………………………… ?)

Ans :- Where did she spend some years ?

উত্তৰ :- তাই কিছু বছৰ ক'ত কটালে ?

When ………………………………………….. ?

(কেতিয়া ………………………………………….. ?)

Ans :- When was Mother Teresa born?

উত্তৰ :- মাদাৰ টেৰেছাৰ জন্ম কেতিয়া হৈছিল?

Why …………………………………………….. ?

(কিয় …………………………………………….. ?)

Ans :- Why did she open the missionaries of charity?

উত্তৰ :- তাই কিয় দান-বৰঙণিৰ মিছনেৰীবোৰ খুলিলে?

7. Find out words which have similar meanings with the word ‘destitute’. You can look it up in the dictionary : [‘destitute’  (‘নিঃস্ব’) শব্দটোৰ সৈতে একে অৰ্থ থকা শব্দ বিচাৰি উলিওৱা। অভিধানত চাব পাৰা :]

 

8. Read sentences on harvesting of rainwater in school. [বিদ্যালয়ত বৰষুণৰ পানী সংগ্ৰহৰ ওপৰত বাক্য পঢ়া।]

– It is raining. [বৰষুণ দি আছে।]

– Rain is falling on the rooftop of the school building.[স্কুলঘৰৰ মুধচৰ ওপৰত বৰষুণ পৰি আছে।]

– The water is flowing through the channel. [নলীৰ মাজেৰে পানী বৈ আছে।]

– It is filling up the water tank. [ই পানীৰ টেংকটো ভৰাই আছে। ]

– The school uses the water for watering the plants. Washing dishes, cleaning toilets, etc. [বিদ্যালয়খনে গছ-গছনিবোৰক পানী দিয়াৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰে। বাচন ধোৱা, শৌচাগাৰ চাফা কৰা ইত্যাদি]

Rain water harvesting is a method/technique for collecting, storing and using water for various purposes.

9. Look at the pictures given below. The pictures are steps of rice cultivation : [তলত দিয়া ছবিবোৰ চোৱা। ছবিবোৰ ধান খেতিৰ পদক্ষেপ :]

Read the following sentences. Choose a sentence to match each picture. Write the sentences below each picture : [তলত দিয়া বাক্য কেইটা পঢ়া। প্ৰতিখন ছবিৰ লগত মিলাবলৈ এটা বাক্য বাছি লোৱা। প্ৰতিখন ছবিৰ তলৰ বাক্যবোৰ লিখা]

(i) Seeds are sown in fields.

(পথাৰত বীজ সিঁচা হয়।)

(ii) Rice seedlings are grown in fields.

(পথাৰত ধানৰ পুলি খেতি কৰা হয়।)

(iii) The land is ploughed.

(মাটি হাল বাই কৰা হয়।)

(iv) Seedlings are collected from fields.

(পথাৰৰ পৰা পুলি সংগ্ৰহ কৰা হয়।)

(v) Seedlings are planted in rows.

(শাৰী শাৰীকৈ পুলি ৰোপণ কৰা হয়।)

(vi) plenty of water is required for the rice plant to grow.

(ধান গছ গজিবলৈ প্ৰচুৰ পৰিমাণে পানীৰ প্ৰয়োজন হয়।)

(vii) When paddy ripens the crop is harvested.

(ধান পকিলে শস্য চপোৱা হয়।)

(viii) The paddy stalks are threshed to separate the grains of rice from the stalks.

(ধানৰ ডালবোৰ মৰণা মাৰি ধানৰ দানাবোৰ ডালৰ পৰা পৃথক কৰা হয়।)

(ix) The grains of rice are collected in gunny bags.

(ধানৰ দানাবোৰ গনি বেগত সংগ্ৰহ কৰা হয়।)

10. Read the sentence : [বাক্যটো পঢ়া :]

Abhi is opening the tap. [অভিয়ে টেপটো খুলি আছে।]

Now, look at the two parts. [এতিয়া দুয়োটা অংশলৈ চোৱা।]

Abhi is opening the tap.(অভিয়ে টেপটো খুলি আছে)

The word in the box Abhi tells us who is doing the action. The words in the bubble is opening the tap tell us what Abhi is doing.[অভিৰ বাকচত থকা শব্দটোৱে আমাক কয় কোনে কাৰ্য্য কৰি আছে। বুবলত থকা শব্দবোৰে টেপটো খুলিছে আমাক কয় অভিয়ে কি কৰি আছে।] 

Sentences have two parts. Read these sentences. Note the two parts. [বাক্যৰ দুটা ভাগত থাকে। এই বাক্য কেইটা পঢ়া। দুয়োটা অংশ মন কৰা।]

Find out more sentences from the lessons you have read. Write the two parts in the table below : [তুমি পঢ়া পাঠবোৰৰ পৰা আৰু বাক্য বিচাৰি উলিওয়া। তলৰ তালিকাখনত দুটা অংশ লিখা :

Ans :-    

11. Let’s learn a few words that we use to make a sentence :

(আমি বাক্য এটা বনাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা কেইটামান শব্দ শিকি লওঁ :)

Try making sentences in your notebook using some of the words above. [ওপৰৰ কিছুমান শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি তোমাৰ বহীত বাক্য বনাবলৈ চেষ্টা কৰা।]

Discuss: The manager asked the employees to discuss the matter.
(আলোচনা কৰক: মেনেজাৰে কৰ্মচাৰীসকলক বিষয়টো আলোচনা কৰিবলৈ ক’লে।)

Discusses: The school boys discusses grammar with the teacher. 
(আলোচনা: স্কুলৰ ল’ৰাবোৰে শিক্ষকৰ লগত ব্যাকৰণৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে।)

Run: She wants to run in the field.
(দৌৰা: তাইৰ পথাৰত দৌৰিব মন যায়।)

Runs:The blood runs through your views.
(দৌৰে:আপোনাৰ দৃষ্টিভংগীৰ মাজেৰে তেজ চলি থাকে।)

Open: Please open the window.
(খোলক: অনুগ্ৰহ কৰি উইণ্ড'খন খোলক।)

Opens: Today school opens at 8:30 am.
(খোলা: আজি পুৱা ৮:৩০ বজাত বিদ্যালয় খোলা।)

Talk: She didn’t want to talk to me.
(কথা: তাই মোৰ লগত কথা পাতিব বিচৰা নাছিল।)

Talks: money talks.
(কথা: টকাৰ কথা।)

Watch: She likes to wear watches.
(ঘড়ী: ঘড়ী পিন্ধি ভাল পায় তাই।)

Watches: Sameer has two good watches.
(ঘড়ীঃ সমীৰৰ দুটা ভাল ঘড়ী আছে।)

Shine: I like bright shiny colours.
(জিলিকা: মই উজ্জ্বল চিকচিকিয়া ৰং ভাল পাওঁ।)

Shines: The moon and the star shines bright.
জিলিকিছে: চন্দ্ৰ আৰু তৰা উজ্জ্বলভাৱে জিলিকি উঠে।

Thing: I didn’t like this kind of thing.
কথাটো: এই ধৰণৰ কথা মোৰ ভাল নালাগিল৷

Things: I like doing things for myself.
কথাবোৰ: নিজৰ বাবে কামবোৰ কৰি ভাল পাওঁ।

Place: There is a beautiful place to sit.
ঠাই: বহিবলৈ ধুনীয়া ঠাই।

Places: I like historical places to visit.
ঠাই: ঐতিহাসিক ঠাইবোৰ ভ্ৰমণ কৰিবলৈ মোৰ ভাল লাগে।

It : It is a rainy day.
এইটো : বৰষুণৰ দিন।

She: She is a good cook.
তাই: তাই ভাল ৰান্ধনী।

They : They are playing basketball in the field.
সিহঁত : খেলপথাৰত বাস্কেটবল খেলি আছে।

I : I like to watch t.v. 
মই : মই t.v চাবলৈ ভাল পাওঁ।

We : We have a test today.
আমি : আজি আমাৰ এটা পৰীক্ষা আছে।

Object : He knew how to climb a tree.
বস্তু : তেওঁ গছত উঠিব জানিছিল।

Objects : My mother objects to smoking.
বস্তু : ধূমপানত মোৰ মাৰ আপত্তি।

12. Complete the following paragraph. You may use words given in the box : [তলৰ অনুচ্ছেদটো সম্পূৰ্ণ কৰা। তুমি বাকচত দিয়া শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰা :]

Pencil     Write      Lead and wood     Draw        Shorter      Sharpen       Factory

I am a ____. I was born in ____. I am made of _____. I have many names. Children love me. I help people to ____ and _____.

I become ____ when children ____ me.

Ans :- I am a pencil. I was born in a factory. I am made of lead and wood. I have many names. Children love me. I help people to write and draw. I become shorter when children sharpen me.

(উত্তৰ :- মই পেঞ্চিল। মোৰ জন্ম এটা কাৰখানাত। মই সীহ আৰু কাঠৰ। মোৰ বহুত নাম আছে। ল’ৰা-ছোৱালীয়ে মোক ভাল পায়। মই মানুহক লিখা আৰু অংকন কৰাত সহায় কৰো। ল’ৰা-ছোৱালীয়ে মোক চোকা কৰিলে মই চুটি হৈ যাওঁ।)

13. Read the following information and write a paragraph : [তলত দিয়া তথ্যসমূহ পঢ়ি এটা অনুচ্ছেদ লিখা :]

14. Read :

Earthquake 

     It was the first class of the day. The teacher was writing on the blackboard. Suddenly all the doors and windows began to shake. The teacher’s table shook and the piece of chalk rolled down to the ground. The children shouted, “Earthquake! Earthquake!” All of them started running out of the room. The teacher said, “Don’t run! Go out of the room carefully.”

(দিনটোৰ প্ৰথম ক্লাছ আছিল। ছাৰে ব্লেকবৰ্ডত লিখি আছিল। হঠাৎ সকলো দুৱাৰ-খিৰিকী কঁপিবলৈ ধৰিলে। ছাৰৰ টেবুলখন কঁপি উঠিল আৰু চকৰ টুকুৰাটো মাটিত গুটিয়াই পৰিল। ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে চিঞৰি উঠিল, “ভূমিকম্প! ভূমিকম্প!" সকলোৱে কোঠাটোৰ পৰা দৌৰি ওলাই আহিবলৈ ধৰিলে। ছাৰে ক’লে, “নদৌৰিবা ! সাৱধানে ৰূমৰ পৰা ওলাই যোৱা।”)

      After a while everything became quiet. The students came back to their classrooms. They got busy with their work again. Soon they heard an announcement outside the classroom.They all looked out of the window. They saw a rickshaw. A man was sitting on it with a microphone in his hand. He was telling people what to do during an earthquake.

(কিছু সময়ৰ পাছত সকলো নিস্তব্ধ হৈ পৰিল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল পুনৰ নিজৰ নিজৰ শ্ৰেণীকোঠালৈ আহিল। আকৌ নিজৰ কামত ব্যস্ত হৈ পৰিল। অলপ পিছতে শ্ৰেণীকোঠাৰ বাহিৰত এটা ঘোষণা শুনিলে।সকলোৱে খিৰিকীৰে বাহিৰলৈ চালে। ৰিক্সা এখন দেখিলে। হাতত মাইক লৈ মানুহ এজন বহি আছিল। তেওঁ মানুহক ভূমিকম্পৰ সময়ত কি কৰিব লাগে কৈ আছিল।)

15. Complete the following passage with the words given in bubbles : [বুদবুদত দিয়া শব্দবোৰৰ সৈতে তলৰ অংশটো সম্পূৰ্ণ কৰা]

At 10 o’clock yesterday, we ___ ___ in our classroom. Our teacher __ ___ on the blackboard. Suddenly the doors and the windows ____ ___ shaking. The children ___ ___ out of the classroom. Soon there was an announcement. A man ___ ___ on a rickshaw with the microphone in his hand. He ___ ___ people what to do during an earthquake.

Began shaking     Were sitting       Were running Was telling            Was writing       Was sitting

Ans :- At 10 o’clock yesterday, we were sitting in our classroom. Our teacher was writing on the blackboard. Suddenly the doors and the windows began shaking. The children were running out of the classroom. Soon there was an an announcement. A man was sitting on a rickshaw with a microphone in his hand. He was telling people what to do during an earthquake. 

উত্তৰ :- কালি ১০ বজাত আমি আমাৰ শ্ৰেণীকোঠাত বহি আছিলো। আমাৰ ছাৰে ব্লেকবৰ্ডত লিখি আছিল। হঠাৎ দুৱাৰ আৰু খিৰিকীবোৰ কঁপিবলৈ ধৰিলে। ল’ৰা-ছোৱালীকেইটা শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰা দৌৰি ওলাই আহিছিল। অলপ পিছতে এটা ঘোষণা হ’ল। হাতত মাইক লৈ ৰিক্সা এখনত বহি আছিল এজন ব্যক্তি। তেওঁ মানুহক ভূমিকম্পৰ সময়ত কি কৰিব লাগে কৈ আছিল।

16. Choose the correct word and complete the following sentences. Remember to start the sentence with a capital letter. One is done for you : [শুদ্ধ শব্দটো বাছি লোৱা আৰু তলৰ বাক্যকেইটা সম্পূৰ্ণ কৰা। বাক্যটো ডাঙৰ আখৰেৰে আৰম্ভ কৰিবলৈ মনত ৰাখিবা। এটা তোমাৰ বাবে কৰা হৈছে :]

(a) ____ (are/can) you give me the phone number of the civil hospital ?
(ক) ____ (আপুনি মোক অসামৰিক চিকিৎসালয়ৰ ফোন নম্বৰটো দিব পাৰে/দিব পাৰে) ?
উত্তৰ :- চিভিল হস্পিতালৰ ফোন নম্বৰটো দিব পাৰিবনে।
Ans :- Can you give me the phone number of the civil hospital.

(b) ___ (could/do) You switch off the lights, please ?
(খ) ___ (পাৰিব পাৰে/কৰিব) আপুনি লাইট বন্ধ কৰি দিব, অনুগ্ৰহ কৰি ?
Ans :- Could you switch off the lights, please ?
উত্তৰ :- লাইট বন্ধ কৰিব পাৰিবনে অনুগ্ৰহ কৰি ?

(c) ____ (do/can) you know the time when the fire broke out ?
(গ) ____ (কৰ/কৰিব পাৰে) আপুনি জানে সেই সময় যেতিয়া জুই লাগিছিল ?
Ans :- Do you know the time when the fire broke out ?
উত্তৰ :- জুইৰ সময় কেতিয়া সংঘটিত হৈছিল জানেনে ?

(d) ___ (would/will) you like to visit sick people ?

(ঘ) ___ (আপুনি ৰোগীৰ ওচৰলৈ যাব বিচাৰিবনে/বিচাৰিবনে) ?
উত্তৰ :- ৰোগীৰ ওচৰলৈ যাব বিচাৰে নেকি ?
Ans :- Would you like to visit the sick people ?

(e) ___ (could/are) you carrying some medicine with you ?
(ঙ) ___ (আপুনি লগত কিছু ঔষধ লৈ যাব পাৰে/আছে) ?
Ans :- Could you carry some medicine with you ?
উত্তৰ :- লগত কিবা ঔষধ লৈ যাব পাৰিবানে ?

 

Edit by Krishna Saikia

Post Id: DABP000648