SCERT Class 5 English Chapter 6 Answer "The Joy of Living" Assamese Medium

chapter 6

The Joy of Living

    👉MCQ Online Exam
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Answer

Read the Following:

নিম্নলিখিতবোৰ পঢ়ক:

We all love games and spots. We watch them in the field, in the tracks and in the television spots programmes. These are some of the expressions that you may heard.

আমি সকলোৱে খেল আৰু দাগ ভাল পাওঁ। আমি তেওঁলোকক পথাৰত, ট্ৰেকত আৰু দূৰদৰ্শনৰ স্থানৰ অনুষ্ঠানত চাওঁ। এইবোৰ কিছুমান অভিব্যক্তি যিবোৰ আপুনি শুনিব পাৰে।

a) with the last bit of strength, Smita ran to the finish line.

ক) শেষ শক্তিৰে, স্মিতা শেষ ৰেখালৈ দৌৰি গৈছিল।

b) Throw the ring to her.

খ) আঙুঠিটো তাইৰ ফালে দলিয়াই দিয়ক।

c) She hit ball over the net.

গ) তাই বলটো নেটৰ ওপৰেৰে মাৰিলে।

1.(a) Give brief answers to the following questions : [নিম্নলিখিত প্ৰশ্নবোৰৰ চমু উত্তৰ দিয়ক :]

(i) For which team did Tarun play ? [কোন দলৰ বাবে তৰুণে খেলিছিল ?]

Ans :- Tarun played for Team A.

উত্তৰ :- তৰুণে এ দলৰ হৈ খেলিছিল।

(ii) How did Team B behave with Tarun at the beginning ? [আৰম্ভণিতে তৰুণৰ সৈতে বি দলটোৱে কেনে আচৰণ কৰিছিল?]

Ans :-Tarun was a good player. Team B’s players targeted him, at the beginning the team B players were around him and stopped him from kicking the ball by force. 

উত্তৰ :-তৰুণ এজন ভাল খেলুৱৈ আছিল। টীম বি-ৰ খেলুৱৈসকলে তেওঁক লক্ষ্য কৰি লৈছিল, আৰম্ভণিতে দল বি-ৰ খেলুৱৈসকল তেওঁৰ চাৰিওফালে আছিল আৰু তেওঁক বলবলত লাথি মাৰিবলৈ বাধা দিছিল।

(iii) Did Tarun score a goal in the match? [তৰুণে খেলখনত এটা গ'ল কৰিছিল নেকি?]

Ans :- No, Tarun did not score a goal in the match.

উত্তৰ :- নহয়, তৰুণে খেলখনত কোনো গ'ল কৰা নাছিল।

(iv) Why didn’t Tarun kick the ball ? [তৰুণে বলটো কিয় লাথি মাৰিব নোৱাৰিলে?]

Ans :- Tarun was about to kill the ball suddenly he stopped, Because he saw Team B’s goalkeeper was lying injured near the goal -post.

উত্তৰ :- তৰুণে হঠাতে বলটো মাৰিবলৈ ওলাইছিল, কিয়নো তেওঁ দেখিছিল যে টীম বি-ৰ গ'লৰক্ষক গ'ল-পোষ্টৰ ওচৰত আঘাতপ্ৰাপ্ত হৈ পৰি আছে।

(v) What did the referee say about Tarun’s action ? [তৰুণৰ কাৰ্যৰ বিষয়ে ৰেফাৰীয়ে কি কৈছিল?]

Ans :-Tarun’s team members were angry when he didn’t kick the ball but the referee told the boys what tarun did was quite right and heart touching.

  উত্তৰ :-তৰুণৰ দলৰ সদস্যসকলে বলটো কিক নকৰাত খং উঠিছিল কিন্তু ৰেফাৰীয়ে ল'ৰাবোৰক কৈছিল যে তৰুণে যি কৰিছিল সেয়া একেবাৰে সঠিক আৰু হৃদয় স্পৰ্শকাতৰ আছিল।

(b) Say whether the statement are true or false : [বিবৃতিটো সঁচা নে মিছা কোৱা:]

(i) Tarun was the best player of Team B. [তৰুণ B দলৰ শ্ৰেষ্ঠ খেলুৱৈ আছিল।]

Ans :- False.

উত্তৰ :- মিছা।

(ii) The match was played in the morning. [খেলখন ৰাতিপুৱা খেলা হৈছিল।]

Ans :- False.

উত্তৰ :- মিছা।

(iii) Tarun did not kick the ball because he felt sick.[তৰুণে বলটো কিক কৰা নাছিল কাৰণ তেওঁ অসুস্থ অনুভৱ কৰিছিল।]

Ans :- False.

উত্তৰ :- মিছা।

(iv) The goalkeeper of Team B was injured. [B দলৰ গ'লৰক্ষক জন আঘাতপ্ৰাপ্ত হৈছিল।]

Ans :- True.

উত্তৰ :- সঁচা।

(v) Tarun’s opposite team (Team B) is from a different town. [তৰুণৰ বিপৰীত দল (দল B) এখন বেলেগ চহৰৰ পৰা আহিছিল।]

Ans :- False.

উত্তৰ :- মিছা।

2. Complete the sentences by choosing the correct word from the choices given : [দিয়া বিকল্পবোৰৰ পৰা সঠিক শব্দ টো বাছনি কৰি বাক্যবোৰ সম্পূৰ্ণ কৰা।]

(a) I am ____ tomorrow morning. (shall come/have come/came)[মই কাইলৈ ৰাতিপুৱা ____ । (আহিব/আহিব/আহিব)]

Ans :- I shall come tomorrow morning.

উত্তৰ :- মই কাইলৈ ৰাতিপুৱা আহিম।

(b) Tarun is a good player. He ____ at least one goal. (had scored/will score/scored)[তৰুণ এজন ভাল খেলুৱৈ। তেওঁ কমেও এটা লক্ষ্য ____ (স্কোৰ/উইল স্কোৰ/স্কোৰ কৰিছিল)]

Ans :- Tarun is a good player. He will score at least one goal.

উত্তৰ :- তৰুণ এজন ভাল খেলুৱৈ। তেওঁ কমেও এটা গ'ল কৰিব।

(c) We must hurry. Time _____ out. (was running/is running/will be running)[আমি খৰধৰ কৰিবই লাগিব। সময় _____। (চলি আছিল/চলি আছে/চলি থাকিব]

Ans :- We must hurry. Time is running out.

উত্তৰ :- আমি খৰধৰ কৰিবই লাগিব। সময় অতিবাহিত হৈছে।

(d) We _____ the match tomorrow. (saw/will see/ have seen)[আমি কাইলৈ খেলখন _____। (দেখা/চাম/দেখিছে]

Ans :- We will see the match tomorrow.

উত্তৰ :- আমি কাইলৈ খেলখন চাম।

(e) Tarun _____ the goal keeper lying injured. (saw/seen)[তৰুণে _____ গ'ল ৰক্ষকজন আঘাতপ্ৰাপ্ত হৈ পৰি আছে।(দেখিছিল/দেখা গৈছে ]

Ans :- Tarun saw the goalkeeper lying injured.

উত্তৰ :- তৰুণে গ'লৰক্ষকজনক আঘাতপ্ৰাপ্ত অৱস্থাত পৰি থকা দেখিছিল।

3. Read the following sentences : [নিম্নলিখিত বাক্যবোৰ পঢ়া :]

(a) It was ‘going to’ be a sure goal.[এইটো এটা নিশ্চিত লক্ষ্য হ'বলৈ গৈ আছিল।]

(b) I am going to see you tomorrow.[মই কাইলৈ তোমাক লগ পাম।]

We use ‘going to’ to express future time.[আমি ভৱিষ্যতৰ সময় প্ৰকাশ কৰিবলৈ 'যাবলৈ' ব্যৱহাৰ কৰোঁ।] 

We can also rewrite these sentences using ‘shall’/’with’ to express future time. [আমি ভৱিষ্যতৰ সময় প্ৰকাশ কৰিবলৈ 'shall '/' with ৰ সৈতে' ব্যৱহাৰ কৰি এই বাক্যবোৰ পুনৰ লিখিব পাৰোঁ ]

(a) It will be a sure goal.[এইটো এটা নিশ্চিত লক্ষ্য হ'ব ]

(b) I shall see you tomorrow.[মই তোমাক কাইলৈ লগ পাম ]

Now, rewrite the sentences below using ‘going to’ :[এতিয়া, 'going' ব্যৱহাৰ কৰি তলৰ বাক্যবোৰ পুনৰ লিখা ]

(a) If this continues, we shall lose the match.[যদি এইটো অব্যাহত থাকে, আমি মেচখন হেৰুৱাম।]

Ans :- If this continues, we are going to lose the match.

উত্তৰ :- যদি এইটো অব্যাহত থাকে, আমি মেচখন হেৰুৱাবলৈ গৈ আছো।

(b) Tomorrow’s match will be the most important.[কাইলৈৰ খেলখন আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ হ'ব।]

Ans :- Tomorrow’s match is going to be the most important.

উত্তৰ :- কাইলৈৰ মেচখন আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ হ'ব।

(c) Tarun and his team will win the match.[তৰুণ আৰু তেওঁৰ দলে মেচখন জিকিব ]

Ans :- Tarun and his team are going to win the match.

উত্তৰ :- তৰুণ আৰু তেওঁৰ দলটোৱে মেচখন জিকিবলৈ গৈ আছে।

(d) The referee will control the players of the match.[ৰেফাৰীয়ে খেলখনৰ খেলুৱৈসকলক নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব।]

Ans :- The referee is going to control the players of the match.

উত্তৰ :- ৰেফাৰীয়ে খেলখনৰ খেলুৱৈসকলক নিয়ন্ত্ৰণ কৰিবলৈ গৈ আছে।

4. Make a few more sentences using the following as examples : [নিম্নলিখিতবোৰ উদাহৰণ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি আৰু কেইটামান বাক্য বনোৱা।]

(a) Take off   : He took off his shoes before entering the room.[খোলা: তেওঁ কোঠাটোত প্ৰৱেশ কৰাৰ আগতে জোতা খুলিছিল।]

Ans :- Take off (খোলা)  : He take off his hat.

উত্তৰ :- টেক অফ (খোলা) : তেওঁ টুপীটো খুলি দিয়ে।

(b) Going on : Our exams are going on.[চলি আছে: আমাৰ পৰীক্ষা চলি আছে।]

Ans :- Going on (চলি থকা ) : The cultural programme is going on.

উত্তৰ :- চলি আছে : সাংস্কৃতিক কাৰ্যসূচী চলি আছে।

(c) Run out   : We ran out of money.[শেষ হোৱা: আমাৰ টকা শেষ হৈ গৈছিল।]

Ans :- Run out (শেষ হোৱা) : We should buy some candy the candy has run out.

উত্তৰ :- ৰান আউট (শেষ হোৱা) : আমি কেণ্ডিটো শেষ হৈ যোৱা ৰৈ যোৱা কিছু কেণ্ডি কিনিব লাগে।

(d) Act fast  : we must act fast to avoid the danger.[দ্ৰুততাৰে কাম কৰা: বিপদ এৰাই চলিবলৈ আমি দ্ৰুততাৰে কাম কৰিব লাগিব]

Ans :- Act fast : We must act fast to help the students.

উত্তৰ :- দ্ৰুততাৰে কাম কৰা: আমি শিক্ষাৰ্থীসকলক সহায় কৰিবলৈ দ্ৰুততাৰে কাম কৰিব লাগিব।

(e) Touch the hearts : Her words touched the hearts of the audience.[হৃদয় স্পৰ্শ কৰা: তাইৰ কথাবোৰে দৰ্শকৰ হৃদয় স্পৰ্শ কৰিছিল।]

Ans : Touch the hearts : His performance  touched the hearts of the people.

উত্তৰ: হৃদয় স্পৰ্শ কৰক: তেওঁৰ প্ৰদৰ্শনে মানুহৰ হৃদয় স্পৰ্শ কৰিছিল।

5. Read the following two speeches : [নিম্নলিখিত দুটা ভাষণ পঢ়ক]

(a) The principal’s speech : [অধ্যক্ষৰ ভাষণ]

Good morning, everyone! [সকলোকে সুপ্ৰভাত]

We have it with us today. Dr. Aditi Goswami. We have invited her to talk to you students on drug abuse. Give her a round of applause (everyone claps). Now, I request Dr. Goswami to deliver her speech. 

আজি আমাৰ লগত ডাঃ অদিতি গোস্বামী আছে। আমি তেওঁক ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰৰ ওপৰত শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সৈতে কথা পাতিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাইছো। তাইক এক ৰাউণ্ড হাততালি দিয়ক (সকলোৱে হাততালি দিয়ে)। এতিয়া, মই ডাঃ গোস্বামীক তেওঁৰ ভাষণ দিবলৈ অনুৰোধ জনাইছো।

(b) Dr. Aditi Goswami speeches : [ডঃ অদিতি গোস্বামীয়ে ভাষণ দিয়ে]

Respected principal staff and students.

I must thank the principal of the school for inviting me to speak to you on such an important topic. Students! Do you know what a drug is ? You must have seen shop signs with the word ‘Drug Store’. A drug store is another word for a pharmacy. So ‘drug’ ‘medicine’. Doctors prescribe drugs for us to buy from a drug store. They also advise us on the quantity of medicine we have to use. Many people use painkillers, high blood pressure pills, sleeping tablets and so on. If they use more than what doctors prescribe, they ate using the drug wrongly. Abuse means the wrong use of something. Improper use of drugs is called ‘drug abuse’.

[সন্মানীয় মুখ্য কৰ্মচাৰী আৰু শিক্ষাৰ্থীসকল।

এনে এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়ত আপোনাৰ সৈতে কথা পাতিবলৈ মোক আমন্ত্ৰণ জনোৱাৰ বাবে মই বিদ্যালয়ৰ অধ্যক্ষক ধন্যবাদ জনাব লাগিব। শিক্ষাৰ্থীসকল! ড্ৰাগ কি তোমালোকে জানেনে? তোমালোকে নিশ্চয় 'ড্ৰাগ ষ্ট'ৰ' শব্দৰ সৈতে দোকানৰ চিহ্ন দেখিছা। ড্ৰাগ দোকান এখন ফাৰ্মাচীৰ বাবে আন এটা শব্দ। গতিকে ড্ৰাগ 'ঔষধ'। চিকিৎসকসকলে আমাৰ বাবে ঔষধৰ দোকানৰ পৰা ক্ৰয় কৰিবলৈ ড্ৰাগ ৰচনা কৰিছে। তেওঁলোকে আমাক আমি ব্যৱহাৰ কৰিব লগা ঔষধৰ পৰিমাণৰ বিষয়েও পৰামৰ্শ দিয়ে। বহুলোকে পেইনকিলাৰ, উচ্চ ৰক্তচাপৰ বড়ি, টোপনিৰ টেবলেট আদি ব্যৱহাৰ কৰে। যদি তেওঁলোকে চিকিৎসকে বিধান দিয়াতকৈ অধিক ব্যৱহাৰ কৰে, তেওঁলোকে ঔষধটো ভুলকৈ ব্যৱহাৰ কৰি খাইছিল। অপব্যৱহাৰৰ অৰ্থ হৈছে কিবা এটাৰ ভুল ব্যৱহাৰ। ঔষধৰ অনুপযুক্ত ব্যৱহাৰক 'ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰ' বুলি কোৱা হয়।]

There are some types of drugs that doctors don’t prescribe. These are sold illegally at very high prices. They cause great harm to us. We must not use them. Let me tell you what happens when someone uses illegal drugs.

কিছুমান প্ৰকাৰৰ ঔষধ আছে যিবোৰ চিকিৎসকে নিদিয়ে। এইবোৰ অবৈধভাৱে অতি উচ্চ মূল্যত বিক্ৰী কৰা হয়। সেইবোৰে আমাৰ যথেষ্ট ক্ষতি কৰে। আমি সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰিব নালাগে। যেতিয়া কোনোবাই অবৈধ ড্ৰাগৰ ব্যৱহাৰ কৰে তেতিয়া কি হয় মই তোমালোকক কওঁ।

(i) They become a problem to the family. 

[তেওঁলোক পৰিয়ালৰ বাবে সমস্যা হৈ পৰে।]

(ii) If they are students, they lose interest in studies, games and sports and spoil their health.

[যদি তেওঁলোক শিক্ষাৰ্থী হয়, তেওঁলোকে অধ্যয়ন, খেল আৰু ক্ৰীড়াৰ প্ৰতি আগ্ৰহ হেৰুৱায় আৰু তেওঁলোকৰ স্বাস্থ্য নষ্ট কৰে।]

Therefore, students, remember to keep yourself away from illegal drugs.

[সেয়েহে, শিক্ষাৰ্থীসকলে নিজকে অবৈধ ড্ৰাগৰ পৰা আঁতৰাই ৰাখিবলৈ মনত ৰাখিবা।]

6. Read the statements below and state whether each one is true or false. If it is true, circle the ‘T’ and if it is false, circle ‘F’ :

[তলৰ বিবৃতিবোৰ পঢ়ক আৰু প্ৰতিটো সঁচা নে মিছা উল্লেখ কৰক। যদি এইটো সঁচা হয়, 'টি' বৃত্তাকাৰ কৰক আৰু যদি এইটো মিছা হয়, 'এফ' বৃত্ত কৰক:]

(a) People who use drugs spoil healthy, (True/False)

[ড্ৰাগ ব্যৱহাৰ কৰা লোকসকলে স্বাস্থ্যৰ নষ্ট কৰে, (সঁছা/মিছা)]

Ans :- ✔ (True)

(b) Drug abuse results in good health. (True/False)                                 

[ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰৰ ফলত স্বাস্থ্য ভাল হয়। (সঁছা /মিছা) ]

Ans :- x (মিছা)

(c) Drugs abuse is a wrong habit that we must always avoid. (True/False) 

[ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰ এটা ভুল অভ্যাস যাক আমি সদায় পৰিহাৰ কৰিব লাগিব। (সঁচা/মিছা)]

Ans :- ✔ (True)

(d) Students who take drugs lose interest in their studies. (True/False) 

[ড্ৰাগ গ্ৰহণ কৰা শিক্ষাৰ্থীসকলে তেওঁলোকৰ অধ্যয়নত আগ্ৰহ হেৰুৱায়। (সঁচা/মিছা)।]

Ans :- ✔ (True)

7. Answer the following questions : [নিম্নলিখিত প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়া:]

Q.(a) What is the topic of Dr. Aditi Goswami’s speech? [ডঃ অদিতি গোস্বামীৰ ভাষণৰ বিষয়টো কি?]

Ans :- The topic of Dr. Aditi Goswami’s speech is ‘Drug abuse’.

উত্তৰ :- ডঃ অদিতি গোস্বামীৰ ভাষণৰ বিষয় হৈছে 'ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰ'।

Q.(b) Name two medicines that can be bought at a drugstore.[ঔষধৰ দোকান এখনত কিনিব পৰা দুটা ঔষধৰ নাম কোৱা।]

Ans :- The two medicines that can be bought at a drug store are : 

(i) Cough- syrup.

(ii) Paracetemol.

উত্তৰ :- ঔষধৰ দোকানত কিনিব পৰা দুটা ঔষধ হৈছে:

(i) কাহ-চিৰাপ।

(ii) পাৰাচেটেমল।

Q.(c) Give another word for the word ‘drug’.[ড্ৰাগ' শব্দটোৰ বাবে আন এটা শব্দ কোৱা।]

Ans :- The other word for the word ‘drug’ is medicine.

উত্তৰ :- 'ড্ৰাগ' শব্দটোৰ আনটো শব্দ হৈছে ঔষধ।

Q.(d) Give the meaning of ‘abuse’ in the expression ‘drug abuse’. ['ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰ' অভিব্যক্তিত 'অপব্যৱহাৰ'ৰ অৰ্থ দিয়া।]

Ans :- ‘Drug abuse’ means improper use of drugs.

উত্তৰ :- 'ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰ'ৰ অৰ্থ হৈছে ড্ৰাগৰ অনুপযুক্ত ব্যৱহাৰ।

8. Work in groups. Make a chart showing at least three bad effects of drug abuse. You can draw or paste pictures to make your chart look attractive. 

[গ্ৰুপ হৈ কাম কৰা। ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰৰ কমেও তিনিটা বেয়া প্ৰভাৱ দেখুওৱা তালিকা এখন বনোৱা। তুমি তোমাৰ তালিকাখন আকৰ্ষণীয় দেখুৱাবলৈ ছবি আঁকিবা বা পেষ্ট কৰিব পাৰা।]

Ans :- The three bad effects of drug abuse are :

(i) Brain damage .

(ii) Lack of energy.

(iii) Lack of sleep.

উত্তৰ :- ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰৰ তিনিটা বেয়া প্ৰভাৱ হৈছে:

(i) মগজুৰ ক্ষতি।

(ii) শক্তিৰ অভাৱ।

(iii) টোপনিৰ অভাৱ।

9. Role play : [ভূমিকা পালন।]

Image Dr. Aditya Goswami has given a speech on cleanliness in your school during World Health Day. [ডঃ অদিতি গোস্বামীয়ে বিশ্ব স্বাস্থ্য দিৱসৰ সময়ত তোমালোকৰ বিদ্যালয়ত পৰিষ্কাৰ পৰিচ্ছন্নতাৰ ওপৰত ভাষণ দিছে।]

Two students will play the roles of the principal and Dr. Aditi Goswami. Others will ask questions about cleanliness to the principal and Dr. Goswami. 

[দুজন শিক্ষাৰ্থীয়ে অধ্যক্ষ আৰু ডঃ অদিতি গোস্বামীৰ ভূমিকা পালন কৰা। আনসকলে অধ্যক্ষ আৰু ড০ গোস্বামীক পৰিষ্কাৰ পৰিচ্ছন্নতাৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন সুধিব।]

10.(a) On the way to school Arun saw an artist drawing a poster on drug abuse. Let’s read the slogan on the poster. [বিদ্যালয়লৈ যাওঁতে অৰুণে এজন শিল্পীক ড্ৰাগৰ অপব্যৱহাৰৰ ওপৰত এখন পোষ্টাৰ আঁকি থকা দেখিছিল। পোষ্টাৰত শ্লোগানটো পঢ়ো আহা।]

(b) Work in groups. Rearrange the words an write a slogan.

[গোট হৈ কৰক। এটা শ্লোগান লিখা শব্দবোৰ পুনৰ সজ্জিত কৰা।]

Drug of improper use result may in death.

Now, draw the poster

এতিয়া, পোষ্টাৰখন আঁকা

Ans :- Try it yourself.

উত্তৰ :- নিজে চেষ্টা কৰা।

11. Sometimes two words of the same spelling may have different meanings. One is done for you :[কেতিয়াবা একেটা বানানৰ দুটা শব্দৰ অৰ্থ বেলেগ বেলেগ হ'ব পাৰে। এটা তোমাৰ বাবে কৰা হৈছে:]

Now, write a word whose meaning is given below. Choose from the options given :

[এতিয়া, এটা শব্দ লিখা যাৰ অৰ্থ তলত দিয়া হৈছে। দিয়া বিকল্পবোৰৰ পৰা বাছনি কৰা:]

Game      Match      Play

12. Let’s learn to talk.While someone is getting ready for school,we may say : 

[কথা পাতিবলৈ শিকোঁ আহা। যেতিয়া কোনোবাই বিদ্যালয়ৰ বাবে সাজু হৈ আছে, আমি ক'ব পাৰোঁ:]

Wear your uniform. [তোমাৰ ইউনিফৰ্ম পিন্ধা।]

Button your shirt. [ তোমাৰ চাৰ্টৰ বুটাম লগোৱা।]

Wear your shorts. [তোমাৰ চুটি কাপোৰ পিন্ধা।]

Wear your skirts. [তোমাৰ স্কাৰ্ট পিন্ধা।]

Now tuck your shirt in. [এতিয়া তোমাৰ চাৰ্টটো ভিতৰলৈ সুমুৱাই লোৱা।]

Wear your socks. [তোমাৰ মোজা পিন্ধা।]

Now wear your shoes. [এতিয়া তোমাৰ জোতা পিন্ধা।]

Tie your shoelaces. [তোমাৰ জোতাৰ ফিতা বান্ধি লোৱা।]

After someone comes back from school, we may say : [কোনোবাই স্কুলৰ পৰা উভতি অহাৰ পিছত, আমি ক'ব পাৰোঁ:]

Take off your uniform. [তোমাৰ ইউনিফৰ্ম খুলি দিয়া ]

Undo the buttons of your shirt. [ তোমাৰ চাৰ্টৰ বুটামবোৰ খুলি দিয়া।]

Take off your shirt. [তোমাৰ চাৰ্টটো খুলি দিয়া।]

Take off your shoes. [তোমাৰ জোতাযোৰ খুলি দিয়া।]

Now take off your socks. [এতিয়া, তোমাৰ মোজাযোৰ খুলি দিয়া।]

Now, make sentences using the following : [এতিয়া, নিম্নলিখিতবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি বাক্য বোৰ বনোৱা:]

Wear   Tuck     Undo     Take off   Tie     Button

Wear :  We should wear clear dress.

পিন্ধা: আমি পৰিষ্কাৰ পোছাক পিন্ধিব লাগে।

Tuck :  Tuck your shirt in.

সুমুৱা: তোমাৰ চাৰ্টটো ভিতৰলৈ সুমুৱাই দিয়া।

Undo :  Undo the buttons of your uniform.

বাতিল কৰা: তোমাৰ ইউনিফৰ্মৰ বুটামবোৰ বাতিল কৰা।

Take off :  Take off your dirty dress.

খুলি দিয়া: তোমাৰ লেতেৰা পোছাক খুলি দিয়া।

Tie :  We should always tie our shoelaces.

বান্ধা: আমি সদায় আমাৰ জোতাৰ ফিতা বান্ধিব লাগে।

Button :  Button your shirt while going to school.

বুটাম: স্কুললৈ যাওঁতে তোমাৰ চাৰ্টৰ বুটাম মাৰা।

13. Arun is walking home from school. He hears a small girl crying. He looks here and there and finds her sitting near a big tree. Her arm is bleeding. Arun puts his fingers on her wrist. It is beating fast. 

[অৰুণ স্কুলৰ পৰা ঘৰলৈ খোজ কাঢ়ি আহি আছে। সি এজনী সৰু ছোৱালীৰ কান্দোন শুনিলে। সি ইফালে সিফালে চালে আৰু তাইক এডাল ডাঙৰ গছৰ ওচৰত বহি থকা দেখিলে। তাইৰ বাহুৰ পৰা ৰক্তক্ষৰণ হৈছে। অৰুণে তাইৰ মণিবন্ধত আঙুলি ৰাখে। ই দ্ৰুতগতিত প্ৰহাৰ কৰি আছে।]

What should Arun Do ? Should he:[অৰুণে কি কৰা উচিত? তেওঁ কৰিব লাগে নেকি ]

– Take the girl home ? [ছোৱালীজনীক ঘৰলৈ লৈ যাব নেকি?]

– Call an adult and ask him or her to help out ? [প্ৰাপ্তবয়স্ক এজনক ফোন কৰা আৰু তেওঁক সহায় কৰিবলৈ কোৱা?]

– Leave the girl alone and walk away ? [ছোৱালীজনীক অকলে এৰি আঁতৰি যাব নেকি?]

– Nurse the girl and take her home ? [ছোৱালীজনীক শুশ্ৰূসা কৰা আৰু তাইক ঘৰলৈ লৈ যাওক?]

– Give her first aid ? [তাইক প্ৰাথমিক চিকিৎসা দিব নেকি?।]

Work with your friend and share your ideas. [তোমাৰ বন্ধুৰ সৈতে কাম কৰা আৰু তোমাৰ ধাৰণাবোৰ ভাগ বতৰা কৰা।]

– Are you always ready to help others ? [তুমি সদায় আনক সহায় কৰিবলৈ সাজু নেকি?]

– How do you feel after helping someone ? [কাৰোবাক সহায় কৰাৰ পিছত তুমি কেনে অনুভৱ কৰা?]

14. Put your thumbs on your wrist. Can you feel your pulse ? [তোমাৰ বুঢ়া আঙুলিটো তোমাৰ মণিবন্ধত ৰাখা। তুমি তোমাৰ স্পন্দন অনুভৱ কৰিব পাৰিবানে।]

Feel your partner’s pulse and find out how many times it beats in one minute. [তোমাৰ সঙ্গীৰ স্পন্দন অনুভৱ কৰা আৰু এক মিনিটত ই কিমান বাৰ স্পন্দন কৰে জানি লোৱা।]

15. Pair Work. [যোৰভাৱে কৰা।]

Ask your partner to show actions : [তোমাৰ সঙ্গীক কাৰ্য্য দেখুৱাবলৈ কোৱা:]

– Wear your socks. [তোমাৰ মোজা পিন্ধা।]

– Button your shirt [তোমাৰ চাৰ্টৰ বুটাম মাৰা।]

– Wear your shoes. [তোমাৰ জোতা পিন্ধা।]

– Throw the ball. [বলটো দলিয়াই দিয়া।]

– Catch the ball. [বলটো ধৰা।]

– Tuck your shirt in. [তোমাৰ চাৰ্টটো ভিতৰলৈ সুমোৱাই দিয়া।]

– Wear your shorts. [তোমাৰ চৰ্টছ পিন্ধা।]

16. These are some health tips to keep us fit. Read them : [এইবোৰ আমাক সুস্থ কৰি ৰাখিবলৈ কিছুমান স্বাস্থ্যৰ পৰামৰ্শ। সেইবোৰ পঢ়া:।]

Exercise regularly. [নিয়মীয়াকৈ ব্যায়াম কৰা।]

Drink plenty of water.[যথেষ্ট পৰিমাণে পানী খাবা।]

Beware of animal bites.[জীৱ-জন্তু কামোৰৰ পৰা সাৱধান হবা।]

Always keep a first aid box ready.

[সদায়ে প্ৰাথমিক চিকিৎসা বাকচ এটা সাজু ৰাখিবা।]

Avoid having roadside food.[ৰাস্তাৰ কাষত খাদ্য খোৱা পৰিহাৰ কৰিবা।]

Wash your hands before eating.[খোৱাৰ আগত তোমাৰ হাত ধুবা।]

Use a handkerchief when you sneeze and cough.[হাঁচি আৰু কাহ হ'লে ৰুমাল ব্যৱহাৰ কৰিবা।]

Keep your food covered.[তোমাৰ খাদ্য ঢাকি ৰাখিবা।]

 

Edit by : krishna saikia

Post Id: DABP000647