Chankya
Comprehension
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Exam
👉MCQs Answer
1. Answer the following questions in complete sentences.
সম্পূৰ্ণ বাক্যত নিম্নলিখিত প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়া
a) Who was Chanakya?
চাণক্য কোন আছিল?
Answer:-Chanakya was the chief advisor in the court of both Chandragupta and his son Bindusara.
চাণক্য চন্দ্ৰগুপ্ত আৰু তেওঁৰ পুত্ৰ বিন্দুসাৰৰ মুখ্য উপদেষ্টা আছিল।
b) Where was he born?
তেওঁৰ জন্ম ক'ত হৈছিল?
Answer:- Perhaps he was born in Kusumpur, near Pataliputra city.
সম্ভব তেওঁ পাটলিপুত্ৰ নগৰৰ ওচৰত থকা কুসুমপুৰত জন্মিছিল।
c) Whom did Chanakya assist? চাণক্যই কাক সহায় কৰিছিল?)
Answer:-Chanakya assisted the first Mauryan emperor Chandragupta Maurya to rise to power.
চাণক্যই প্ৰথম মৌৰ্য্যসম্ৰাট চন্দ্ৰগুপ্ত মৌৰ্য্যক ক্ষমতালৈ অহাত সহায় কৰিছিল।
d) What were the other names of Chanakya?
চাণক্যৰ আন নামবোৰ কি আছিল?
Answer: The other names of Chanakya were Vishnugupta and kautilya.
চাণক্যৰ অন্য নামবোৰ আছিল বিষ্ণুগুপ্ত আৰু কৌটিল্য।)
e) Write the names of the two books written by Chanakya
চাণক্যই লিখা কিতাপ দুখনৰ নাম লিখক?
Answer:- (i) Nitishastra (নীতিশাস্ত্ৰ )
(ii) Arthashastra. (অৰ্থশাস্ত্র )
2. Write a few lines on 'Nitishashtra' and 'Arthashashtra'.
নীতিশাস্ত্ৰ' আৰু 'অৰ্থশাস্ত্ৰ'ৰ ওপৰত কেইটামান শাৰী লিখক
Answer:- These two books were written by Chanakya.Niti Shastra is a treatise on the ideal of life. ‘Arthashashtra’ discusses various aspects, like monetary and fiscal policies, welfare, international relations and war strategies. Arthashashtra is studied all over the world.
এই কিতাপ দুখন চাণক্যই লিখিছিল। নীতিশাস্ত্ৰখন জীৱনৰ আদৰ্শৰ বিষয়ৰ এখন দীৰ্ঘ ৰচনা। অৰ্থশাস্ত্রই বিভিন্ন বিষয় আলোচনা কৰিছে, যেনে– বিত্তীয় বিষয় আৰু চৰকাৰী ৰাজহ, ৰাষ্ট্ৰীয় মংগল, আন্তৰ্জাতিক সম্বন্ধ আৰু ৰণকৌশল। অৰ্থশাস্ত্র গোটেই বিশ্বতে অধ্যয়ন কৰা হয়।
3. What is the legend related to the birth of Chanakya?
(চাণক্যৰ জন্মৰ সৈতে কিংবদন্তিটো কি?)
Answer:- The legend is that, Chanakya was born with full set of teeth, which was a sign of becoming a king or an emperor.
আখ্যানটো হৈছে,―চাণক্যই সম্পূৰ্ণ দাঁতৰ পৰিসহ জন্মলাভ কৰিছিল, যিটো এজন ৰজা বা এজন সম্ৰাট হোৱাৰ চিহ্ন আছিল।
4. Write whether the following statements are true or False.
(নিম্নলিখিত মন্তব্যবোৰ সঁচা নে মিছা লিখা।)
(a) Chanakya was born in a Brahmin family.
Ans: True.
(b) Chanakya served as the chief advisor to Chandragupta Maurya and Bindusara.
Ans: True.
(c) Chanakya had the qualities of a born leader even as a child.
Ans: True.
(d) Chanakya was not a professor at the University of Takshashila.
Ans: False.
(e) ‘Arthashastra’ is a treatise on the ideal way of life.
Ans: False.
Grammar and usage:
(ব্যাকৰণ আৰু ব্যৱহাৰ:)
A.
|
Determiner A determiner is a word that comes before a noun And limits its meaning বিশেষ্যৰ আগত অহা শব্দটোক নিৰ্ আৰু ইয়াৰ অৰ্থ সীমিত কৰি ৰাখে |
These two determiners are used to show an
i ndefinite number or quantity
এই দুটা নিৰ্ণায়ক ব্যৱহাৰ কৰি এটা দেখুৱাব পাৰি
i অনিৰ্দিষ্ট সংখ্যা বা পৰিমাণ
Examples: ( উদাহৰণ:)
i) I don't have any pen. ( মোৰ হাতত কোনো কলম নাই )
ii) Put some salt in the curry. ( তৰকাৰীত অলপ নিমখ দিব )
iii) Give me some oranges. ( কমলা কেইটামান দিয়ক )
iv) Is there any ball in the basket? ( বাস্কেটত কিবা বল আছে নেকি? )
(Usually in affirmative sentence 'some' is used with both countable and uncountable nouns. In negative and interrogative sentences 'any' is used.)
(সাধাৰণতে সঁহাৰিমূলক বাক্যত ‘কিছু’ গণনাযোগ্য আৰু অগণ্য দুয়োটা বিশেষ্যৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ঋণাত্মক আৰু প্ৰশ্নবোধক বাক্যত ‘যিকোনো’ ব্যৱহাৰ কৰা হয়।)
Some exceptions:
( কিছুমান ব্যতিক্ৰম:)
* 'Some' can also be used in interrogative sentences when we expect a positive answer. It may also be used in negative sentences sometimes.
* ইতিবাচক উত্তৰ আশা কৰিলে প্ৰশ্নবোধক বাক্যতো ‘কিছুমান’ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। ঋণাত্মক বাক্যতো কেতিয়াবা ব্যৱহাৰ হ’ব পাৰে।
Examples: ( উদাহৰণ: )
i) Will you buy me some books? ( মোক কিতাপ কিছুমান কিনি দিবানে?)
ii) Some people do not like tea. ( কিছুমান মানুহে চাহ ভাল নাপায়)
* 'Any' can also be used in affirmative sentences.
(* 'যিকোনো' বুলিও সঁহাৰি বাক্যত ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি।)
Examples: ( উদাহৰণ:)
i) You can play any game. ( যিকোনো খেল খেলিব পাৰে।)
ii) Any woman can do this. ( যিকোনো মহিলাই এই কাম কৰিব পাৰে। )
Activity 1 ( কাৰ্য্যসূচী ১)
Fill in the blanks with some or any. (খালী ঠাইখিনি কিছুমান বা যিকোনো এটাৰে পূৰণ কৰক।)
(i) Please don’t ask him____ question.
Ans: Please don’t ask him any question.
(ii) There are ___ mangoes in the basket.
Ans: There are some mangoes in the basket.
(iii) Is there ___ girl in the room?
Ans: Is there any girl in the room?
(iv) Put ___ milk in the cup of tea.
Ans: Put some milk in the cup of tea.
(v) I didn’t see ___ boy in the playground.
Ans: I didn’t see any boy in the playground.
(vi) Did he buy ___ book ?
Ans: Did he buy any book ?
(vii) ____ students were not present in the meeting.
Ans: Some students were not present in the meeting.
(viii) You may buy ____ book you like.
Ans: You may buy any book you like.
B.
|
Sentence
Pattern There
are seven basic sentence patterns in English. These Basic
sentence patterns are based on five components. They are: বাক্যৰ আৰ্হি ইংৰাজীত সাতটা মূল বাক্যৰ আৰ্হি আছে। এইবিলাক |
S -- Subject ( S -- বিষয়)
V -- Verb ( V -- ক্ৰিয়াপদ)
O -- Object (O -- বস্তু)
C -- Complement ( গ -- পৰিপূৰক)
A -- Adverb ( A -- বিভক্তি )
Subject is the doer of a sentence, verb is the action of the subject and the object is the word or words which is acted upon by the subject.
বিষয় বাক্যৰ কৰ্তা, ক্ৰিয়া হৈছে বিষয়বস্তুৰ ক্ৰিয়া আৰু বস্তু হ’ল সেই শব্দ বা শব্দ যিবোৰৰ ওপৰত বিষয়বস্তুৱে ক্ৰিয়া কৰে।
Example: I like mangoes. (I=Subject, like=Verb, mangoes= Object)
উদাহৰণ: আম মোৰ ভাল লাগে। (মই=বিষয়, যেনে=ক্ৰিয়া, আম= বস্তু)
Noe look at the following sentences: ( নোৱে তলত দিয়া বাক্যবোৰ চাওক:)
Examples: (উদাহৰণ: )
i) He is happy. ( তেওঁ সুখী।)
ii) They elected him president of the committee.
(তেওঁলোকে তেওঁক কমিটীৰ সভাপতি নিৰ্বাচিত কৰে।)
iii) The man laughed at her foolishness.( মানুহজনে তাইৰ মূৰ্খতা দেখি হাঁহিলে।)
The words 'happy', 'President of the committee', 'foolishness' complete the meaning of the sentences. Suh words are called complement. A complement is a word or group of words added to a sentence to make it complete.
‘সুখী’, ‘সমিতিৰ সভাপতি’, ‘মূৰ্খতা’ শব্দই বাক্যবোৰৰ অৰ্থ সম্পূৰ্ণ কৰে। সুহ শব্দক পৰিপূৰক বোলা হয়। পৰিপূৰক বোলে বাক্য এটাক সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ যোগ কৰা শব্দ বা শব্দৰ গোট।
Again look at the following sentences:(আকৌ তলত দিয়া বাক্যবোৰ চাওক:)
Examples: ( উদাহৰণ:)
i) Pompi speaks English well. ( পম্পিয়ে ইংৰাজী ভালকৈ কয়।)
ii) He will come tomorrow. ( কাইলৈ আহিব।)
iii) I went to sit here. ( মই ইয়াত বহিবলৈ গৈছিলো।)
iv) I always drink a glass of milk. ( মই সদায় এগিলাচ গাখীৰ খাওঁ।)
The words well, tomorrow, here, always are doing the work of an Adverb.
( শব্দবোৰ ভাল, কাইলৈ, ইয়াত, সদায় এটা Adverb ৰ কাম কৰি আছে।)
Some sentence patterns with examples: ( উদাহৰণসহ কিছুমান বাক্যৰ আৰ্হি:)
SV : Dogs bark ( SV : (কুকুৰবোৰে ঘেউ ঘেউ কৰে)
SVO : She likes ice cream. ( SVO : তাই আইচক্ৰীম ভাল পায়।)
SVC : Mr. Dey is a doctor. ( SVC : মিষ্টাৰ দে এজন ডাক্তৰ।)
SVA : Abhishek came here. ( SVA : অভিষেক ইয়ালৈ আহিছিল।)
Activity 2 ( কাৰ্য্যসূচী ২)
Construct three sentences for each of the following structure.
( তলৰ গঠনৰ প্ৰতিটোৰ বাবে তিনিটা বাক্য নিৰ্মাণ কৰা।)
SV, SVO, SVC, SVA
( এছ ভি, এছ ভি অ’, এছ ভি চি, এছ ভি এ )
C.
Phrasal Verbs
বাক্যাংশ ক্ৰিয়া
(Phrasal Verb is a verb combined with an adverb or a preposition or sometimes both, to give a new meaning.)
(Phrasal Verb হৈছে বিভক্তি বা বিভক্তি বা কেতিয়াবা দুয়োটাৰে সৈতে সংযুক্ত কৰা ক্ৰিয়া, নতুন অৰ্থ দিবলৈ।)
Deal in : Mr. Saikia deals in rice.
( ডিল ইন : মিষ্টাৰ ছাইকীয়াই চাউলৰ ডিল কৰে।)
Deal with : Robin deals with his customers gently.
( Deal with : ৰবিনে নিজৰ গ্ৰাহকৰ সৈতে কোমলভাৱে লেনদেন কৰে।)
Get up : My father gets up early in the morning.
( উঠা : দেউতা ৰাতিপুৱাই উঠি যায়।)
Go through : I have gone through the book.
( Go through : মই কিতাপখনৰ মাজেৰে পাৰ হৈছো।)
Keep away : Keep yourself away from the evil company.
( আঁতৰত ৰাখক : দুষ্ট সংগীৰ পৰা নিজকে আঁতৰাই ৰাখক।)
Look for : my brother is looking for a job.
( বিচাৰিব : মোৰ ভাইটিয়ে চাকৰি বিচাৰিছে।)
Pass away : The patient passed away yesterday.
( মৃত্যু : কালি দেহাৱসান ঘটে ৰোগীজনৰ।)
Run away : The boys had run away before the police came.
পলাই যাওক : পুলিচ অহাৰ আগতেই ল’ৰাকেইটা পলাই গৈছিল।
Writing Activity: ( লিখাৰ কাৰ্য্যকলাপ )
Notice Writing
জাননী লিখা
Suppose you found an umbrella in the school playground last Friday. Write a notice to hang it on the notice board.
ধৰি লওক যোৱা শুকুৰবাৰে স্কুলৰ খেলপথাৰত ছাতি এটা পাইছিল। জাননী ফলকত ওলোমাবলৈ এখন জাননী লিখিব।
|
Notice Board জাননী বৰ্ড Date : 5 April, 2017 তাৰিখ : ৫ এপ্ৰিল, ২০১৭ Lost and Found হেৰুৱা আৰু পোৱা গৈছে An umbrella was found in the school playground Last Friday. The owner may collect it from the office by giving proper details of it. বিদ্যালয়ৰ খেলপথাৰত উদ্ধাৰ হৈছে এটা ছাতি যোৱা শুকুৰবাৰে। মালিকে সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে কাৰ্যালয়ৰ সঠিক বিৱৰণ দি।
Principal Pandit
Bani Kanta Kakati Bidyalay প্ৰধান পণ্ডিত বনি কান্ত কাকতি বিদ্যালয় |
Suppose you have lost a pen in the school campus. Write a notice to hang on the notice board to inform the students about it.
ধৰি লওক স্কুল চৌহদত কলম এটা হেৰাই গৈছে। জাননী ফলকত ওলোমাই থ’বলৈ এখন জাননী লিখি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই বিষয়ে অৱগত কৰক।
|
Notice Board জাননী বৰ্ড Date : 5 April, 2017 তাৰিখ : ৫ এপ্ৰিল, ২০১৭ Lost and Found হেৰুৱা আৰু পোৱা গৈছে
A pen was lost in the school campus last
Wednesday. The finder is requested to return
it to the principal. যোৱা বুধবাৰে বিদ্যালয় চৌহদত হেৰাই গৈছিল এটা কলম। ফাইণ্ডাৰক অধ্যক্ষক ঘূৰাই দিবলৈ অনুৰোধ জনোৱা হৈছে।
Principal Pandit
Bani Kanta Kakati Bidyalay প্ৰধান পণ্ডিত বনি কান্ত কাকতি বিদ্যালয় |
1. In the school campus you have lost a wrist watch. Write a notice to hang on the notice board to inform the student about the watch.
বিদ্যালয় চৌহদত আপুনি এটা হাতঘড়ী হেৰুৱাইছে। ছাত্ৰজনক ঘড়ীৰ বিষয়ে জনোৱাৰ বাবে জাননী বোৰ্ডত ওলমি থাকিবলৈ জাননী এখন লিখা।
Answer:-
Notice Board
Date 2-3-2023
A student has lost his wrist watch (Titan) somewhere in the school compound. The finder is requested to return the watch to the Principal.
Principal
Morigaon Jatiya Vidyalaya.
এজন ছাত্ৰই তেওঁৰ হাতঘড়ী(টাইটান)টো স্কুল চৌহদত ক’ৰবাত হেৰাইছে। যিজনে পাইছে, তেওঁলৈ অনুৰোধ যাতে ঘড়ীটো অধ্যক্ষৰ ওচৰত জমা দিয়ে।
অধ্যক্ষ
মৰিগাঁও জাতীয় বিদ্যালয়
2. You have found a lost gold ring near the Principal's room. Write a notice to hang it on the notice board.
তুমি অধ্যক্ষৰ কোঠাৰ ওচৰত এটা হেৰুওৱা সোণৰ আঙুঠি পাইছে। ইয়াক জাননী বোৰ্ডত ওলোমাই ৰাখিবলৈ জাননী এখন লিখক।
Answer- Notice Board
Date 1-2-20
A student has found a gold ring lost by somebody near my office. The owner may collect it from office giving proper proof.
Principal
Morigaon Jatiya Vidyalaya.
কোনোবাই হেৰুওৱা এটা সোণৰ আঙঠি মোৰ কাৰ্য্যলয়ৰ ওচৰত এজন ছাত্ৰই পাইছে। স্বত্বাধিকাৰীয়ে উপযুক্ত প্ৰমাণ দি মোৰ কাৰ্য্যলয়ৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে।
অধ্যক্ষ
মৰিগাঁও জাতীয় বিদ্যালয়
3. During the school week a blue-coloured pencil box was found in the school playground. Write a notice to hang it on the notice board to inform the students about it.
স্কুলসপ্তাহত বিদ্যালয়ৰ খেলপথাৰত এটা নীলা ৰঙৰ পেঞ্চিল বাকচ পোৱা গৈছিল। শিক্ষাৰ্থীসকলক ইয়াৰ বিষয়ে অৱগত কৰিবলৈ ইয়াক জাননী বোৰ্ডত ওলোমাই ৰাখিবলৈ জাননী এখন লিখা।
Answer-
Notice Board
Date 2-1-20
A student has found a pencil box somewhere in the school during school week. Whoever has lost may collect it from office giving details of the box.
Principal
Morigaon Jatiya Vidyalaya.
এজন ছাত্ৰই স্কুল সপ্তাহৰ সময়ত এটা পেঞ্চিলৰ বাকচৰ ক’ৰবাত পাইছে। হেৰুৱা ব্যক্তি জনে বাকচৰ বিস্তৃত বৰ্ণনা দি কাৰ্য্যালয়ৰ পৰা সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে।
অধ্যক্ষ
বি.এইচ. জাতীয় বিদ্যালয়
Build Up Your Vocabulary
আপোনাৰ শব্দভাণ্ডাৰ গঢ়ি তোলক
Complete the following by choosing words from the box
বাকচৰ পৰা শব্দ বাছি লৈ তলত দিয়াখিনি সম্পূৰ্ণ কৰক
|
bar loaf gust ear
pat block clap lump cloud plot slice piece drop
cake flake |
