Paper Code: EDU-HC-5014
Unit-1 Measurement and Evaluation in Education
গোট-১ শিক্ষাত জোখ আৰু মূল্যাঙ্কন
• Meaning and concept of measurement, Functions of measurement, Types of measurement, Scales of measurement
• জোখৰ অৰ্থ আৰু ধাৰণা, জোখৰ কাৰ্য, জোখৰ প্ৰকাৰ, জোখৰ স্কেল
• Evaluation -Its meaning, basic principles
• মূল্যাঙ্কন - ইয়াৰ অৰ্থ, মৌলিক নীতিসমূহ
• Relationship and difference between Measurement and Evaluation
• সম্পৰ্ক আৰু জোখ আৰু মূল্যায়নৰ মাজৰ পাৰ্থক্য
• Examination and Evaluation
• পৰীক্ষা আৰু মূল্যাঙ্কন
• Formative and Summative evaluation
• গঠনমূলক আৰু যোগাত্মক মূল্যায়ন
• Role of evaluation in education
• শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত মূল্যাঙ্কনৰ ভূমিকা
Unit-2 Test Construction (গোট-২ পৰীক্ষা নিৰ্মাণ)
• General procedure of Test Construction and Standardization
• সাপৰীক্ষা নিৰ্মাণ আৰু মানকৰণৰ ধাৰণ প্ৰক্ৰিয়া
• Item Analysis
• আইটেম বিশ্লেষণ
• Characteristics of a good test
• এটা ভাল পৰীক্ষাৰ বৈশিষ্ট্য
• Validity, Reliability, Objectivity and Norms
• বৈধতা, নিৰ্ভৰযোগ্যতা, বস্তুনিষ্ঠতা আৰু নিয়মাৱলী
Unit-3 Educational Achievement Test
গোট-৩ শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা
• Meaning and objectives of Achievement Test
• প্ৰাপ্তি পৰীক্ষাৰ অৰ্থ আৰু উদ্দেশ্য
• Difference between Achievement test and Intelligence Test
• প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা আৰু বুদ্ধিমত্তা পৰীক্ষাৰ মাজৰ পাৰ্থক্য
• Construction of Educational Achievement Test
• শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষাৰ নিৰ্মাণ
• Different types of Educational Achievement Test
• বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা
Unit-4 Personality Test
গোট-৪ ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা
• Personality Test- Meaning and Nature
• ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা- অৰ্থ আৰু প্ৰকৃতি
• Types of Personality Measurement
• প্ৰকাৰৰ ব্যক্তিত্বৰ জোখ
- Subjective Technique (Personality Inventory or Questionnaire-MMPI)
- ব্যক্তিগত কৌশল (ব্যক্তিত্বৰ তালিকা বা প্ৰশ্নাৱলী-এমএমপিআই)
- Objective Technique (Rating Scale)
- অবজেক্টিভ টেকনিক (ৰেটিং স্কেল)
- Projective Technique (Thematic Apperception Test, Ink-Blot-Test)
- প্ৰজেক্টিভ টেকনিক (বিষয়গত এপ্ৰিপ'লচন টেষ্ট, ইংক-ব্লট-টেষ্ট)
- Situational Technique (Psycho Drama)
- পৰিস্থিতিগত কৌশল (চাইকো ড্ৰামা)
Unit-5 Laboratory Practical
গোট-৫ গৱেষণাগাৰ ব্যৱহাৰিক
• Ink Blot Test
• ইংক ব্লট টেষ্ট
• Free Association Test, Control Association Test
• ফ্ৰী এছ'চিয়েচন টেষ্ট, কণ্ট্ৰোল এছ'চিয়েচন টেষ্ট
• Personality Test for Introversion-Extroversion
• অন্তৰ্মুখীতা-বহিৰ্মুখীতাৰ বাবে ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা
Paper Code: EDU-HC-5026
Unit-1 Introduction to Guidance
গোট-১ নিৰ্দেশনাৰ পৰিচয়
• Meaning, objectives and scope of guidance
• অৰ্থ, উদ্দেশ্য আৰু নিৰ্দেশনাৰ পৰিসৰ
• Need and principles of guidance
• প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নিৰ্দেশনাৰ নীতিসমূহ
• Types of guidance and their importance : Educational guidance, Vocational guidance, Personal guidance, Social guidance, Health guidance
• প্ৰকাৰৰ নিৰ্দেশনা আৰু সেইবোৰৰ গুৰুত্ব: শৈক্ষিক নিৰ্দেশনা, বৃত্তিমূলক নিৰ্দেশনা, ব্যক্তিগত নিৰ্দেশনা, সামাজিক নিৰ্দেশনা, স্বাস্থ্য নিৰ্দেশনা
Unit-2 Introduction to Counselling
গোট-২ পৰামৰ্শৰ পৰিচয়
• Meaning, objectives and scope of counselling
• অৰ্থ, উদ্দেশ্য আৰু পৰামৰ্শৰ পৰিসৰ
• Need and principles of counselling
• পৰামৰ্শৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নীতিসমূহ
• Types of counselling : Directive, Non-directive and Eclectic counselling
• প্ৰকাৰৰ পৰামৰ্শ: নিৰ্দেশনা, অ-নিৰ্দেশনা আৰু ইলেক্ট্ৰিক পৰামৰ্শ
• Relation between Guidance and Counselling
• নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শৰ মাজত সম্পৰ্ক
Unit-3 Organization of guidance service
গোট-৩ নিৰ্দেশনা সেৱাৰ সংগঠন
• Meaning of guidance service
• নিৰ্দেশনা সেৱাৰ অৰ্থ
• Need and principles of organizing guidance service
• নিৰ্দেশনা সেৱা আয়োজনৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নীতিসমূহ
• Components of guidance service: counselling service, techniques of counselling service
• নিৰ্দেশনা সেৱাৰ উপাদানসমূহ: পৰামৰ্শ সেৱা, পৰামৰ্শ সেৱাৰ কৌশল
• Qualities of a good counsellor
• এজন ভাল পৰামৰ্শদাতাৰ গুণাগুণ
Unit-4 Guidance needs of students
গোট-৪ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ নিৰ্দেশনাৰ প্ৰয়োজনীয়তা
• Guidance needs of students in relation to home-centred and school-centred problems
• ঘৰ-কেন্দ্ৰিক আৰু বিদ্যালয়-কেন্দ্ৰিক সমস্যাৰ সন্দৰ্ভত শিক্ষাৰ্থীসকলৰ নিৰ্দেশনাৰ প্ৰয়োজনীয়তা
• Group guidance and Group counselling
• গোট নিৰ্দেশনা আৰু গোট পৰামৰ্শ
• Guidance for CWSN
• চিডব্লিউএছএনৰ বাবে নিৰ্দেশনা
• School Guidance Clinic
• স্কুল গাইডেন্স ক্লিনিক
Unit-5 School guidance programme
গোট-৫ স্কুল নিৰ্দেশনা কাৰ্যসূচী
• Importance of guidance and counselling cells in educational institutions
• শিক্ষানুষ্ঠানসমূহত নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শ কোষৰ গুৰুত্ব
• Follow-up Services
• ফলো-আপ সেৱাসমূহ
• Role of the Head of the institution and parents in guidance and counselling
• নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শত প্ৰতিষ্ঠানটোৰ মুৰব্বী আৰু অভিভাৱকৰ ভূমিকা
• Challenges and functions of the teacher as guidance provider/ counsellor
• নিৰ্দেশনা প্ৰদানকৰ্তা/ পৰামৰ্শদাতা হিচাপে শিক্ষকৰ প্ৰত্যাহ্বান আৰু কাৰ্য
Paper Code: EDU-HE-5016
Unit-1 Continuing Education (গোট-১ অব্যাহত শিক্ষা)
• Continuing Education: Meaning, Nature and objectives
• অব্যাহত শিক্ষা: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু উদ্দেশ্য
• Functions and Scope of Continuing education
• কাৰ্য আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ পৰিসৰ
• Significance of continuing education
• শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ তাৎপৰ্য
• Meaning and nature of different Aspects Continuing education: Fundamental education, Adult education, Social education & Extension education
• বিভিন্ন দিশৰ অৰ্থ আৰু প্ৰকৃতি অব্যাহত শিক্ষা: মৌলিক শিক্ষা, প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা, সামাজিক শিক্ষা আৰু সম্প্ৰসাৰণ শিক্ষা
• Agencies of continuing education
• শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ সংস্থা
Unit-2 Methodologies and Issues of Continuing Education
গোট-২পদ্ধতি আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ বিষয়সমূহ
• Different methods of Continuing education
• শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ বিভিন্ন পদ্ধতি
• Strategies and devices of continuing education
• ৰণনীতি আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ সঁজুলি
• Role of Mass-media in continuing education
• শিক্ষা অব্যাহত ৰখাত গণমাধ্যমৰ ভূমিকা
• Issues of continuing education in India
• ভাৰতত শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ বিষয়সমূহ
Unit-3 Open Education (গোট-৩ মুক্ত শিক্ষা
• Open Education: Meaning, Characteristics, Objectives and Types
• মুক্ত শিক্ষা: অৰ্থ, বৈশিষ্ট, উদ্দেশ্য আৰু প্ৰকাৰ
• Open School: Meaning and role of NIOS
• মুক্ত বিদ্যালয়: এন.আই.ও.এছ.-ৰ অৰ্থ আৰু ভূমিকা
• Open University: Meaning, Characteristics, Objectives and development
• মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়: অৰ্থ, বৈশিষ্ট, উদ্দেশ্য আৰু বিকাশ
• Role of Open university in Continuing education
• শিক্ষা অব্যাহত ৰখাত মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ভূমিকা
Unit-4 Adult Education (গোট-৪ প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা)
• Meaning and Development of Adult education in India
• ভাৰতত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ অৰ্থ আৰু বিকাশ
• Different kinds of adult education in India
• ভাৰতত বিভিন্ন ধৰণৰ প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা
• Methods of Teaching adults
• প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক শিকোৱাৰ পদ্ধতি
• Planning adult education programmes in Assam for empowerment of rural women
• গ্ৰাম্য মহিলাৰ সৱলীকৰণৰ বাবে অসমত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা কাৰ্যসূচীৰ পৰিকল্পনা কৰা
• Problems and Solution of Adult Education in India
• ভাৰতত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ সমস্যা আৰু সমাধান
Unit-5 Recent Literacy programmes in India
গোট-৫ ভাৰতত শেহতীয়া সাক্ষৰতা কাৰ্যসূচী
• Changing concept of Literacy
• সাক্ষৰতাৰ ধাৰণা সলনি কৰা
• National Literacy Mission 1988
• ৰাষ্ট্ৰীয় সাক্ষৰতা মিছন 1988
• Total Literacy Campaign and Post Literacy programme
• সম্পূৰ্ণ সাক্ষৰতা অভিযান আৰু সাক্ষৰতাৰ পিছৰ কাৰ্যসূচী
• Shakshar Bharat Mission
• শাক্ষৰ ভাৰত অভিযান
Paper Code: EDU-HE-5026
Unit-1 Introduction to Developmental Psychology
গোট-১ বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানৰ পৰিচয়
• Meaning, definition, nature and scope of developmental psychology
• অৰ্থ, সংজ্ঞা, প্ৰকৃতি আৰু বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰ
• Different methods of studying developmental psychology
• বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞান অধ্যয়নৰ বিভিন্ন পদ্ধতি
• Hereditary and other factors that affect pre-natal development
• বংশগত আৰু অন্যান্য কাৰক যি প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশপ্ৰভাৱিত কৰে
• Periods of pre-natal development
• প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশৰ সময়
• Characteristics of pre-natal development
• প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশৰ বৈশিষ্ট্য
• Precautionary measures to be taken in pre-natal development
• প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশত সাৱধানতামূলক ব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰিব লাগিব
Unit-2 Infancy (গোট-২ শৈশৱকাল)
• Characteristics of infancy
• শৈশৱৰ বৈশিষ্ট্য
• Different developmental aspects during infancy
• শৈশৱকালত বিভিন্ন বিকাশমূলক দিশ
- Physical development
- শাৰীৰিক বিকাশ
- Cognitive development
- জ্ঞানীয় বিকাশ
- Motor development
- মটৰ বিকাশ
- Language development
- ভাষা বিকাশ
- Emotional development
- আৱেগিক বিকাশ
• Conditions that affect parental attitude towards the infant
• পৰিস্থিতি যি কেঁচুৱাটোৰ প্ৰতি পিতৃ-মাতৃৰ মনোভাৱ প্ৰভাৱিত কৰে
• Role of family in the development of infants
• নৱজাতকৰ বিকাশত পৰিয়ালৰ ভূমিকা
Unit-3 Childhood (গোট-৩ শৈশৱ)
• Characteristics of childhood
• শৈশৱৰ বৈশিষ্ট্য
• Developmental tasks of childhood
• শৈশৱৰ বিকাশমূলক কাম
- Physical development of early and late childhood
- শৈশৱৰ প্ৰাৰম্ভিক আৰু শেষৰ ফালে শাৰীৰিক বিকাশ
- Emotional development of early and late childhood
- শৈশৱৰ প্ৰাৰম্ভিক আৰু শেষৰ ফালে আৱেগিক বিকাশ
• Influence of family and school in social and personality development in childhood
• শৈশৱত সামাজিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশত পৰিয়াল আৰু বিদ্যালয়ৰ প্ৰভাৱ
Unit-4 Adolescence (গোট-৪ কৈশোৰ)
• Meaning and definition of adolescence
• কৈশোৰৰ অৰ্থ আৰু সংজ্ঞা
• Need and importance of studying adolescence
• কৈশোৰ অধ্যয়নৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু গুৰুত্ব
• Characteristics of adolescence
• কৈশোৰৰ বৈশিষ্ট্য
• Developmental tasks of adolescent period
• কিশোৰ কালৰ বিকাশমূলক কাম
• Adolescence – age of transition
• কৈশোৰ – পৰিৱৰ্তনৰ বয়স
• Physical changes during adolescence
• কৈশোৰৰ সময়ত শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তন
• Intellectual development during adolescence
• কৈশোৰৰ সময়ত বৌদ্ধিক বিকাশ
Unit-5 Social, Emotional and Personality Development of Adolescence
গোট-৫ কৈশোৰৰ সামাজিক, আৱেগিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশ
• Social development during adolescence
• কৈশোৰৰ সময়ত সামাজিক বিকাশ
• Role of family, school and peers in the development of adolescence
• কৈশোৰৰ বিকাশত পৰিয়াল, বিদ্যালয় আৰু সহকৰ্মীসকলৰ ভূমিকা
• Emotionality during adolescence
• কৈশোৰৰ সময়ত আৱেগিকতা
• Personality development during adolescence
• কৈশোৰৰ সময়ত ব্যক্তিত্ববিকাশ
• Adjustment problems and juvenile delinquency
• এডজাষ্টমেণ্ট সমস্যা আৰু কিশোৰ অপৰাধ
Paper Code: EDU-HE-5036
Unit-1 Basic Concept of Human Rights
গোট-১ মানৱ অধিকাৰৰ মৌলিক ধাৰণা
• Concept and Nature of Human Rights
• মানৱ অধিকাৰৰ ধাৰণা আৰু প্ৰকৃতি
• Scope of Human Rights
• মানৱ অধিকাৰৰ পৰিসৰ
• Concept, objectives, principles of Human Rights Education
• ধাৰণা, উদ্দেশ্য, মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ নীতি
• Needs and Significance of Human Rights Education in India.
• ভাৰতত মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু তাৎপৰ্য।
• Human Rights Education at Different levels:
• বিভিন্ন স্তৰত মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ:
- Elementary level
- প্ৰাথমিক স্তৰ
- Secondary level
- গৌণ স্তৰ
- Higher level.
- উচ্চস্তৰ।
• Methods and Activities of Teaching Human Rights
• মানৱ অধিকাৰ শিকোৱাৰ পদ্ধতি আৰু কাৰ্যকলাপ
• Curriculum of Human Rights Education
• মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ পাঠ্যক্ৰম
Unit-2 United Nations and Human rights
গোট-২ ৰাষ্ট্ৰসংঘ আৰু মানৱ অধিকাৰ
• Universal Declaration of Human Rights (1948) by UN
• ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ দ্বাৰা মানৱ অধিকাৰৰ সাৰ্বজনীন ঘোষণা (১৯৪৮)
• UN and Promotion and Protection of Human Rights
• ৰাষ্ট্ৰসংঘ আৰু মানৱ অধিকাৰৰ প্ৰচাৰ আৰু সুৰক্ষাৰ
• Human Rights and Indian Constitution
• মানৱ অধিকাৰ আৰু ভাৰতীয় সংবিধান
• Fundamental Rights similar to the UN Human Rights in Constitution of India
• ভাৰতৰ সংবিধানত ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ মানৱ অধিকাৰৰ দৰে মৌলিক অধিকাৰ
Unit-3 Human Rights – Enforcement Mechanism in India
গোট-৩ মানৱ অধিকাৰ – ভাৰতত প্ৰৱৰ্তন প্ৰণালী
• Human Rights Act – 1993
• মানৱ অধিকাৰ আইন – 1993
• Human Rights Commission – role and objectives
• মানৱ অধিকাৰ আয়োগ – ভূমিকা আৰু উদ্দেশ্য
• Judicial organs – Role of Supreme Court and High court in India
• ন্যায়িক অঙ্গ – ভাৰতত উচ্চতম ন্যায়ালয় আৰু উচ্চ ন্যায়ালয়ৰ ভূমিকা
• Commission of Women and Children in India
• ভাৰতত মহিলা আৰু শিশু আয়োগৰ
Unit-4 Role of Advocacy Groups for Promotion of Human Rights
গোট-৪ মানৱ অধিকাৰৰ প্ৰচাৰৰ বাবে ওকালতি গোটৰ ভূমিকা
• Role of Global Agencies: UN, UNESCO, Vienna Declaration
• গোলকীয় সংস্থাসমূহৰ ভূমিকা: ৰাষ্ট্ৰসংঘ, ইউনেস্কো, ভিয়েনা ঘোষণা
• Role of Government and Non-Governmental Organizations;
• চৰকাৰী আৰু বেচৰকাৰী সংগঠনৰ ভূমিকা;
• Role of educational institutions
• শিক্ষানুষ্ঠানৰ ভূমিকা
• Role of press and mass media
• প্ৰেছ আৰু গণ মাধ্যমৰ ভূমিকা
Unit-5 Human Rights and Marginalised Sections
গোট-৫ মানৱ অধিকাৰ আৰু প্রান্তিক শাখা
• Human Rights related to Racial Discrimination
• বৰ্ণবৈষম্যৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ
• Human Rights related to Religions and Religious Minorities
• ধৰ্ম আৰু ধৰ্মীয় সংখ্যালঘুৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ
• Human Rights related to Linguistic Minorities
• ভাষিক সংখ্যালঘুৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰৰ
• Human Rights related to Communal Minorities
• সাম্প্ৰদায়িক সংখ্যালঘুসকলৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ
• Human Rights related to Refugees
• শৰণাৰ্থী সম্পৰ্কীয় মানৱ অধিকাৰ
• Human Rights related to Aged
• বয়সস্থৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ
• Human Rights related Women and Children
• মানৱ অধিকাৰ সম্পৰ্কীয় মহিলা আৰু শিশু
• Human Rights related to Differently Abled
• মানৱ অধিকাৰ পৃথকভাৱে সক্ষমৰ সৈতে সম্পৰ্কিত
• Human Rights related to Transgender
• ট্ৰেন্সজেণ্ডাৰৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ
Paper Code: EDU-HE-5046
Unit-1 Conceptual Framework and Historical Perspectives of Teacher Education in India
গোট-১ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ ধাৰণামূলক পৰিকাঠামো আৰু ঐতিহাসিক দৃষ্টিভংগী
• Teacher Education-Concept, scope and aims and objectives
• শিক্ষক শিক্ষা-ধাৰণা, পৰিসৰ আৰু লক্ষ্য আৰু উদ্দেশ্য
• Need and Significance of Teacher Education in 21st Century
• একবিংশ শতিকাত শিক্ষক শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু তাৎপৰ্য
• Types of Teacher Education-Pre-service and In-service
• প্ৰকাৰৰ শিক্ষক শিক্ষা-প্ৰাক-সেৱা আৰু সেৱা
• Development of Teacher Education in India
• ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ বিকাশ
• Shifting focus from Teacher Training to Teacher Education
• শিক্ষকৰ প্ৰশিক্ষণৰ পৰা শিক্ষক শিক্ষালৈ মনোযোগ স্থানান্তৰ কৰা
Unit-2 Teacher Education For Different Levels of Education
গোট-২ শিক্ষাৰ বিভিন্ন স্তৰৰ বাবে শিক্ষক শিক্ষা
• Preparation of Teachers for Pre-Primary Level of education
• প্ৰাক-প্ৰাথমিক পৰ্যায়ৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি
• Preparation of Teachers for Primary Level of education
• শিক্ষাৰ প্ৰাথমিক স্তৰৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি
• Preparation of Teachers for Secondary Level of education
• মাধ্যমিক পৰ্যায়ৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি
• Preparation of Teachers for Higher Level of education
• উচ্চ স্তৰৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি
Unit-3 Structure and Organisations of Teacher Education in India
গোট-৩ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ গাঁথনি আৰু সংগঠন
• Basic Training Centre (BTC)
• মৌলিক প্ৰশিক্ষণ কেন্দ্ৰ (বিটিচি)
• District Institute for Education and Training (DIET)
• ডিষ্ট্ৰিক্ট ইনষ্টিটিউট ফৰ এডুকেচন এণ্ড ট্ৰেইনিং (ডায়েট)
• State Council for Educational Research and Training (SCERT)
• ৰাজ্যিক শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ (এছচিইআৰটি)
• National Council for Educational Research and Training (NCERT)
• ৰাষ্ট্ৰীয় শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ (এনচিইআৰটি)
• National Council for Teacher Education (NCTE)
• ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষক শিক্ষা পৰিষদ (এনচিটিই)
• National University of Educational Training and Administration (NUEPA)
• ৰাষ্ট্ৰীয় শৈক্ষিক প্ৰশিক্ষণ আৰু প্ৰশাসন বিশ্ববিদ্যালয় (এন.ইউ.ই.পি.এ.)
• Regional Colleges of Education
• আঞ্চলিক শিক্ষা মহাবিদ্যালয়
Unit-4 Status of Teacher Education in India: Trends, Issues and Challenges
গোট-৪ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ স্থিতি: প্ৰৱণতা, সমস্যা আৰু প্ৰত্যাহ্বান
• Skill and Competency based Teacher Education, Flanders Interaction Analysis, Micro Teaching and Simulated Social Skill Teaching (SSST)
• দক্ষতা আৰু দক্ষতা আধাৰিত শিক্ষক শিক্ষা, ফ্লেণ্ডাৰ্ছ ইণ্টাৰেক্সন বিশ্লেষণ, মাইক্ৰ' টিচিং আৰু চিমুলেটেড চচিয়েল স্কিল টিচিং (এছ.এছ.এছ.টি.)
• National Curriculum Framework for Teacher Education (NCFTE), 2009
• শিক্ষক শিক্ষাৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰীয় পাঠ্যক্ৰম পৰিকাঠামো (এনচিএফটিই), 2009
• NCTE Regulations, 2014
• এনচিটিই নিয়মাৱলী, 2014
• Present problems of Teacher Education in India and their solution
• ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ সমস্যা আৰু সেইবোৰৰ সমাধান উপস্থাপন কৰে
• Quality Assurance in Teacher Education and its challenges
• শিক্ষক শিক্ষা আৰু ইয়াৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহত গুণগত মানদণ্ডৰ নিশ্চয়তা
Unit-5 Quality, Responsibility and Professional Ethics of Teachers
গোট-৫ শিক্ষকসকলৰ মানদণ্ড, দায়বদ্ধতা আৰু পেছাদাৰী নৈতিকতা
• Qualities and responsibilities of a teacher
• শিক্ষকৰ গুণাগুণ আৰু দায়িত্ব
• Teacher as a Facilitator, Counsellor and Practitioner-Researcher
• শিক্ষক এজন সহায়ক, পৰামৰ্শদাতা আৰু চিকিৎসক-গৱেষক হিচাপে
• Role expectations of Teachers in twenty first century
• একবিংশ শতিকাত শিক্ষকসকলৰ ভূমিকাৰ প্ৰত্যাশা
• Professional ethics and accountability of teachers
• পেছাদাৰী নৈতিকতা আৰু শিক্ষকসকলৰ দায়বদ্ধতা
