Gauhati University BA 5th Semester Education Model for Assam | TDC 5th Semester Honours Education Model of Daily Assam | 3years Degree Course 5th Semester BA Education Model of Assam |

Gauhati University BA 5th Semester Education Model for Assam | TDC 5th Semester Honours Education Model of Daily Assam | 3years Degree Course 5th Semester BA Education Model of Assam |

@FYUGP-NEP Course

Paper Code:: EDU-0500104 (Paper-9)

BUY PDF

গোট	বিষয়বস্তু
গোট-১	শৈক্ষিক প্ৰযুক্তিবিদ্য
গোট-২	যোগাযোগ আৰু শিক্ষণ (Teaching)-শিকন (Learning)
গোট-৩	শিক্ষণ প্ৰদ্ধতি আৰু কৌশল
গোট-৪	শিক্ষণ আৰু শিকন কৌশল
গোট-৫	পাঠ পৰিকল্পনা আৰু অনুশিক্ষণ

Paper Code:: EDU-0500204 (Paper-10)

BUY PDF

গোট	বিষয়বস্তু
গোট-১	শিক্ষাত সামাজিক অসমতা আৰু সাংবিধানিক সুৰক্ষা
গোট-২	শিক্ষাৰ উদাৰীকৰণ, ব্যক্তিগতকৰণ আৰু গোলকীকৰণ বা বিশ্বায়ন
গোট-৩	ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ লগত সম্পর্কযুক্ত সমস্যাসমূহ
গোট-৪	পাৰিপাৰ্শ্বিক শিক্ষা আৰু জনসংখ্যা শিক্ষা
গোট-৫	বহু সাংস্কৃতিক শিক্ষা আৰু বিকল্প শিক্ষা

Paper Code:: EDU-0500304 (Paper-11)

BUY PDF

গোট	বিষয়বস্তু
গোট-১	পৰিৱেশৰ ধাৰণা
গোট-২	পৰিৱেশ শিক্ষাৰ ধাৰণা
গোট-৩	পৰিৱেশৰ অৱক্ষয় আৰু বিপদ
গোট-৪	পৰিৱেশ সংৰক্ষণ
গোট-৫	পৰিৱেশ নৈতিকতা আৰু বহনক্ষম উন্নয়ন

GU BA 5th Sem Education Solution 

Published@ 2026

Old Books 

CONTENT

S. No	GU BA 5th Sem Education Solution (1st Peper) - All Chapters
1	জাতীয় বিকাশৰ বাবে প্ৰথিমক শিক্ষাৰ সাৰ্বজনীনকৰণ
2	মহিলাৰ সমতা আৰু সবলীকৰণৰ বাবে শিক্ষা
3	শিক্ষা আৰু মানৱ অধিকাৰ
4	জাতীয় সংহতি আৰু আন্তর্জাতিক বুজাপৰাৰ বাবে
5	বশ্বায়ন আৰু শিক্ষা
6	নশিক্ষার্থিব অনুশাসনহীনতা আৰু ঝীৱন দক্ষতাৰ শিক্ষা
7	মাধ্যিমিক শিক্ষাৰ বৃত্তিমুখীকৰণ

S. No	GU BA 5th Sem Education Solution (2nd Peper) - All Chapters
1	শৈক্ষিক পৰিমাপণ আৰু মূল্যাংকন
2	পৰিমাপণৰ সৰ্জলিসমূহ
3	শৈক্ষিক পাৰদৰ্শিতাৰ অভীক্ষা
4	শিক্ষাত নতুনত্ব
5	শিক্ষাত পৰিসংখ্যা বিজ্ঞান আৰু কেন্দ্ৰীয় প্রবনতাৰ পৰিমাপন
6	বিষমতা বা ভেদ্যত্যাৰ পৰিমাপন
7	সহ-সম্বন্ধ গুণাংক
8	লেখচিত্র উপস্থাপণ_

BUY PDF

GU BA 5th Sem Education Solution In Details

1st Peper

Chapter 1 ー জাতীয় বিকাশৰ বাবে প্ৰথিমক শিক্ষাৰ সাৰ্বজনীনকৰণ

    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
 

Chapter 2 ー মহিলাৰ সমতা আৰু সবলীকৰণৰ বাবে শিক্ষা
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
   

Chapter 3 ー শিক্ষা আৰু মানৱ অধিকাৰ
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
  

Chapter 4 ー জাতীয় সংহতি আৰু আন্তর্জাতিক বুজাপৰাৰ বাবে

    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 5 ー বশ্বায়ন আৰু শিক্ষা
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 

Chapter 6 ー নশিক্ষার্থিব অনুশাসনহীনতা আৰু ঝীৱন দক্ষতাৰ শিক্ষা
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
  

Chapter 7 ー মাধ্যিমিক শিক্ষাৰ বৃত্তিমুখীকৰণ
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
  

2nd Peper 

Chapter 8 ー শৈক্ষিক পৰিমাপণ আৰু মূল্যাংকন
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 9 ー পৰিমাপণৰ সৰ্জলিসমূহ
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 10 ー শৈক্ষিক পাৰদৰ্শিতাৰ অভীক্ষা
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 11 ー শিক্ষাত নতুনত্ব
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 12 ー শিক্ষাত পৰিসংখ্যা বিজ্ঞান আৰু কেন্দ্ৰীয় প্রবনতাৰ পৰিমাপন
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
  

Chapter 13 ー বিষমতা বা ভেদ্যত্যাৰ পৰিমাপন
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 14 ー সহ-সম্বন্ধ গুণাংক
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

Chapter 15 ー লেখচিত্র উপস্থাপণ
    👉Text Books Question Answer
    👉Text Books PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    

old

Paper Code: EDU-HC-5014

Unit-1 Extension Activities 

গোট-১ সম্প্ৰসাৰণ কাৰ্যাৱলী 

Short Question 

    • Meaning, Characteristics and Objectives of Extension 

    ১.১ সম্প্ৰসাৰণৰ অৰ্থ, বৈশিষ্ট্য় আৰু উদ্দেশ্য় 

    • Principles and Importance of Extension 

    ১.২ সম্প্ৰসাৰণৰ নীতি আৰু গুৰুত্ৱ 

    • Areas of Extension Education in Extension Activities 

    ১.৩ সম্প্ৰসাৰণৰ শিক্ষা কাৰ্যাৱলীৰ ক্ষেত্ৰ

    • Role of Higher Education in Extension Activities

Unit-2 Extension Methods And Swachha Bharat Mission 

গোট-২ সম্প্ৰসাৰণ পদ্ধতি আৰু স্বচ্ছ ভাৰত অভিযান 

Short Question Answer

    • Extension Methods with particular Reference to- Home visit, Group Discussion, Exhibition,                   Campaigning

    ২.১ সম্প্ৰসাৰণ পদ্ধতি- বিশেষ সন্দৰ্ভ হিচাপে গৃহ দৰ্শন, দলীয় আলোচনা, প্ৰদৰ্শনী আৰু প্ৰচাৰ

    • Swachha Bharat Mission- Its Objectives and Components 

 

Paper Code: EDU-HC-5016

Unit-1 Measurement and Evaluation in Education

গোট-১ শিক্ষাত জোখ আৰু মূল্যাঙ্কন

    • Meaning and concept of measurement, Functions of measurement, Types of measurement,                   Scales of measurement

    • জোখৰ অৰ্থ আৰু ধাৰণা, জোখৰ কাৰ্য, জোখৰ প্ৰকাৰ, জোখৰ স্কেল

    • Evaluation -Its meaning, basic principles

    • মূল্যাঙ্কন - ইয়াৰ অৰ্থ, মৌলিক নীতিসমূহ

    • Relationship and difference between Measurement and Evaluation

    • সম্পৰ্ক আৰু জোখ আৰু মূল্যায়নৰ মাজৰ পাৰ্থক্য

    • Examination and Evaluation

    • পৰীক্ষা আৰু মূল্যাঙ্কন

    • Formative and Summative evaluation

    • গঠনমূলক আৰু যোগাত্মক মূল্যায়ন

    • Role of evaluation in education

    • শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত মূল্যাঙ্কনৰ ভূমিকা

Unit-2 Test Construction (গোট-২ পৰীক্ষা নিৰ্মাণ)

    • General procedure of Test Construction and Standardization

    • সাপৰীক্ষা নিৰ্মাণ আৰু মানকৰণৰ ধাৰণ প্ৰক্ৰিয়া

    • Item Analysis

    • আইটেম বিশ্লেষণ

    • Characteristics of a good test

    • এটা ভাল পৰীক্ষাৰ বৈশিষ্ট্য

    • Validity, Reliability, Objectivity and Norms

    • বৈধতা, নিৰ্ভৰযোগ্যতা, বস্তুনিষ্ঠতা আৰু নিয়মাৱলী

Unit-3 Educational Achievement Test

গোট-৩ শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা

    • Meaning and objectives of Achievement Test

    • প্ৰাপ্তি পৰীক্ষাৰ অৰ্থ আৰু উদ্দেশ্য

    • Difference between Achievement test and Intelligence Test

    • প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা আৰু বুদ্ধিমত্তা পৰীক্ষাৰ মাজৰ পাৰ্থক্য

    • Construction of Educational Achievement Test

    • শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষাৰ নিৰ্মাণ

    • Different types of Educational Achievement Test

    • বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ শৈক্ষিক প্ৰাপ্তি পৰীক্ষা

Unit-4 Personality Test

গোট-৪ ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা

    • Personality Test- Meaning and Nature

    • ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা- অৰ্থ আৰু প্ৰকৃতি

    • Types of Personality Measurement

    • প্ৰকাৰৰ ব্যক্তিত্বৰ জোখ

        - Subjective Technique (Personality Inventory or Questionnaire-MMPI)

        - ব্যক্তিগত কৌশল (ব্যক্তিত্বৰ তালিকা বা প্ৰশ্নাৱলী-এমএমপিআই)

        - Objective Technique (Rating Scale)

        - অবজেক্টিভ টেকনিক (ৰেটিং স্কেল)

        - Projective Technique (Thematic Apperception Test, Ink-Blot-Test)

        - প্ৰজেক্টিভ টেকনিক (বিষয়গত এপ্ৰিপ'লচন টেষ্ট, ইংক-ব্লট-টেষ্ট)

        - Situational Technique (Psycho Drama)

        - পৰিস্থিতিগত কৌশল (চাইকো ড্ৰামা)

Unit-5 Laboratory Practical

গোট-৫ গৱেষণাগাৰ ব্যৱহাৰিক

    • Ink Blot Test

    • ইংক ব্লট টেষ্ট

    • Free Association Test, Control Association Test

    • ফ্ৰী এছ'চিয়েচন টেষ্ট, কণ্ট্ৰোল এছ'চিয়েচন টেষ্ট

    • Personality Test for Introversion-Extroversion

    • অন্তৰ্মুখীতা-বহিৰ্মুখীতাৰ বাবে ব্যক্তিত্ব পৰীক্ষা

Paper Code: EDU-HC-5026

Unit-1 Introduction to Guidance

গোট-১ নিৰ্দেশনাৰ পৰিচয়

    • Meaning, objectives and scope of guidance

    • অৰ্থ, উদ্দেশ্য আৰু নিৰ্দেশনাৰ পৰিসৰ

    • Need and principles of guidance

    • প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নিৰ্দেশনাৰ নীতিসমূহ

    • Types of guidance and their importance : Educational guidance, Vocational guidance, Personal           guidance, Social guidance, Health guidance

    • প্ৰকাৰৰ নিৰ্দেশনা আৰু সেইবোৰৰ গুৰুত্ব: শৈক্ষিক নিৰ্দেশনা, বৃত্তিমূলক নিৰ্দেশনা, ব্যক্তিগত               নিৰ্দেশনা, সামাজিক নিৰ্দেশনা, স্বাস্থ্য নিৰ্দেশনা

Unit-2 Introduction to Counselling

গোট-২ পৰামৰ্শৰ পৰিচয়

    • Meaning, objectives and scope of counselling

    • অৰ্থ, উদ্দেশ্য আৰু পৰামৰ্শৰ পৰিসৰ

    • Need and principles of counselling

    • পৰামৰ্শৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নীতিসমূহ

    • Types of counselling : Directive, Non-directive and Eclectic counselling

    • প্ৰকাৰৰ পৰামৰ্শ: নিৰ্দেশনা, অ-নিৰ্দেশনা আৰু ইলেক্ট্ৰিক পৰামৰ্শ

    • Relation between Guidance and Counselling

    • নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শৰ মাজত সম্পৰ্ক

Unit-3 Organization of guidance service

গোট-৩ নিৰ্দেশনা সেৱাৰ সংগঠন

    • Meaning of guidance service

    • নিৰ্দেশনা সেৱাৰ অৰ্থ

    • Need and principles of organizing guidance service

    • নিৰ্দেশনা সেৱা আয়োজনৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু নীতিসমূহ

    • Components of guidance service: counselling service, techniques of counselling service

    • নিৰ্দেশনা সেৱাৰ উপাদানসমূহ: পৰামৰ্শ সেৱা, পৰামৰ্শ সেৱাৰ কৌশল

    • Qualities of a good counsellor

    • এজন ভাল পৰামৰ্শদাতাৰ গুণাগুণ

Unit-4 Guidance needs of students

গোট-৪ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ নিৰ্দেশনাৰ প্ৰয়োজনীয়তা

    • Guidance needs of students in relation to home-centred and school-centred problems

    • ঘৰ-কেন্দ্ৰিক আৰু বিদ্যালয়-কেন্দ্ৰিক সমস্যাৰ সন্দৰ্ভত শিক্ষাৰ্থীসকলৰ নিৰ্দেশনাৰ প্ৰয়োজনীয়তা

    • Group guidance and Group counselling

    • গোট নিৰ্দেশনা আৰু গোট পৰামৰ্শ

    • Guidance for CWSN

    • চিডব্লিউএছএনৰ বাবে নিৰ্দেশনা

    • School Guidance Clinic

    • স্কুল গাইডেন্স ক্লিনিক

Unit-5 School guidance programme

গোট-৫ স্কুল নিৰ্দেশনা কাৰ্যসূচী

    • Importance of guidance and counselling cells in educational institutions

    • শিক্ষানুষ্ঠানসমূহত নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শ কোষৰ গুৰুত্ব

    • Follow-up Services

    • ফলো-আপ সেৱাসমূহ

    • Role of the Head of the institution and parents in guidance and counselling

    • নিৰ্দেশনা আৰু পৰামৰ্শত প্ৰতিষ্ঠানটোৰ মুৰব্বী আৰু অভিভাৱকৰ ভূমিকা 

    • Challenges and functions of the teacher as guidance provider/ counsellor

    • নিৰ্দেশনা প্ৰদানকৰ্তা/ পৰামৰ্শদাতা হিচাপে শিক্ষকৰ প্ৰত্যাহ্বান আৰু কাৰ্য

Paper Code: EDU-HE-5016

Unit-1 Continuing Education (গোট-১ অব্যাহত শিক্ষা)

    • Continuing Education: Meaning, Nature and objectives

    • অব্যাহত শিক্ষা: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু উদ্দেশ্য

    • Functions and Scope of Continuing education

    • কাৰ্য আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ পৰিসৰ

    • Significance of continuing education

    • শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ তাৎপৰ্য

    • Meaning and nature of different Aspects Continuing education: Fundamental education, Adult           education, Social education & Extension education

    • বিভিন্ন দিশৰ অৰ্থ আৰু প্ৰকৃতি অব্যাহত শিক্ষা: মৌলিক শিক্ষা, প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা, সামাজিক শিক্ষা         আৰু সম্প্ৰসাৰণ শিক্ষা

    • Agencies of continuing education

    • শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ সংস্থা

Unit-2 Methodologies and Issues of Continuing Education

গোট-২পদ্ধতি আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ বিষয়সমূহ

    • Different methods of Continuing education

    • শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ বিভিন্ন পদ্ধতি

    • Strategies and devices of continuing education

    • ৰণনীতি আৰু অব্যাহত শিক্ষাৰ সঁজুলি

    • Role of Mass-media in continuing education

    • শিক্ষা অব্যাহত ৰখাত গণমাধ্যমৰ ভূমিকা

    • Issues of continuing education in India

    • ভাৰতত শিক্ষা অব্যাহত ৰখাৰ বিষয়সমূহ

Unit-3 Open Education (গোট-৩ মুক্ত শিক্ষা

    • Open Education: Meaning, Characteristics, Objectives and Types

    • মুক্ত শিক্ষা: অৰ্থ, বৈশিষ্ট, উদ্দেশ্য আৰু প্ৰকাৰ

    • Open School: Meaning and role of NIOS

    • মুক্ত বিদ্যালয়: এন.আই.ও.এছ.-ৰ অৰ্থ আৰু ভূমিকা

    • Open University: Meaning, Characteristics, Objectives and development

    • মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়: অৰ্থ, বৈশিষ্ট, উদ্দেশ্য আৰু বিকাশ

    • Role of Open university in Continuing education

    • শিক্ষা অব্যাহত ৰখাত মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ভূমিকা

Unit-4 Adult Education (গোট-৪ প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা)

    • Meaning and Development of Adult education in India

    • ভাৰতত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ অৰ্থ আৰু বিকাশ

    • Different kinds of adult education in India

    • ভাৰতত বিভিন্ন ধৰণৰ প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা

    • Methods of Teaching adults

    • প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক শিকোৱাৰ পদ্ধতি

    • Planning adult education programmes in Assam for empowerment of rural women

    • গ্ৰাম্য মহিলাৰ সৱলীকৰণৰ বাবে অসমত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা কাৰ্যসূচীৰ পৰিকল্পনা কৰা

    • Problems and Solution of Adult Education in India

    • ভাৰতত প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ সমস্যা আৰু সমাধান

Unit-5 Recent Literacy programmes in India

গোট-৫ ভাৰতত শেহতীয়া সাক্ষৰতা কাৰ্যসূচী

    • Changing concept of Literacy

    • সাক্ষৰতাৰ ধাৰণা সলনি কৰা

    • National Literacy Mission 1988

    • ৰাষ্ট্ৰীয় সাক্ষৰতা মিছন 1988

    • Total Literacy Campaign and Post Literacy programme

    • সম্পূৰ্ণ সাক্ষৰতা অভিযান আৰু সাক্ষৰতাৰ পিছৰ কাৰ্যসূচী

    • Shakshar Bharat Mission

    • শাক্ষৰ ভাৰত অভিযান

Paper Code: EDU-HE-5026

Unit-1 Introduction to Developmental Psychology

গোট-১ বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানৰ পৰিচয়

    • Meaning, definition, nature and scope of developmental psychology

    • অৰ্থ, সংজ্ঞা, প্ৰকৃতি আৰু বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰ

    • Different methods of studying developmental psychology

    • বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞান অধ্যয়নৰ বিভিন্ন পদ্ধতি

    • Hereditary and other factors that affect pre-natal development

    • বংশগত আৰু অন্যান্য কাৰক যি প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশপ্ৰভাৱিত কৰে

    • Periods of pre-natal development

    • প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশৰ সময়

    • Characteristics of pre-natal development

    • প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশৰ বৈশিষ্ট্য

    • Precautionary measures to be taken in pre-natal development

    • প্ৰসৱ-পূৰ্ব বিকাশত সাৱধানতামূলক ব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰিব লাগিব

Unit-2 Infancy (গোট-২ শৈশৱকাল)

    • Characteristics of infancy

    •  শৈশৱৰ বৈশিষ্ট্য

    • Different developmental aspects during infancy

    • শৈশৱকালত বিভিন্ন বিকাশমূলক দিশ

        - Physical development

        - শাৰীৰিক বিকাশ

        - Cognitive development

        - জ্ঞানীয় বিকাশ

        - Motor development

        - মটৰ বিকাশ

        - Language development

        - ভাষা বিকাশ

        - Emotional development

        - আৱেগিক বিকাশ

    • Conditions that affect parental attitude towards the infant

    • পৰিস্থিতি যি কেঁচুৱাটোৰ প্ৰতি পিতৃ-মাতৃৰ মনোভাৱ প্ৰভাৱিত কৰে

    • Role of family in the development of infants

    • নৱজাতকৰ বিকাশত পৰিয়ালৰ ভূমিকা

Unit-3 Childhood (গোট-৩ শৈশৱ)

    • Characteristics of childhood

    • শৈশৱৰ বৈশিষ্ট্য

    • Developmental tasks of childhood

    • শৈশৱৰ বিকাশমূলক কাম

        - Physical development of early and late childhood

        - শৈশৱৰ প্ৰাৰম্ভিক আৰু শেষৰ ফালে শাৰীৰিক বিকাশ

        - Emotional development of early and late childhood

        - শৈশৱৰ প্ৰাৰম্ভিক আৰু শেষৰ ফালে আৱেগিক বিকাশ

    • Influence of family and school in social and personality development in childhood

     • শৈশৱত সামাজিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশত পৰিয়াল আৰু বিদ্যালয়ৰ প্ৰভাৱ

Unit-4 Adolescence (গোট-৪ কৈশোৰ)

    • Meaning and definition of adolescence

    • কৈশোৰৰ অৰ্থ আৰু সংজ্ঞা

    • Need and importance of studying adolescence

    • কৈশোৰ অধ্যয়নৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু গুৰুত্ব

    • Characteristics of adolescence

    • কৈশোৰৰ বৈশিষ্ট্য

    • Developmental tasks of adolescent period

    • কিশোৰ কালৰ বিকাশমূলক কাম

    • Adolescence – age of transition

    • কৈশোৰ – পৰিৱৰ্তনৰ বয়স

    • Physical changes during adolescence

    • কৈশোৰৰ সময়ত শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তন

    • Intellectual development during adolescence

    • কৈশোৰৰ সময়ত বৌদ্ধিক বিকাশ

Unit-5 Social, Emotional and Personality Development of Adolescence

গোট-৫ কৈশোৰৰ সামাজিক, আৱেগিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশ

    • Social development during adolescence

    • কৈশোৰৰ সময়ত সামাজিক বিকাশ

    • Role of family, school and peers in the development of adolescence

    • কৈশোৰৰ বিকাশত পৰিয়াল, বিদ্যালয় আৰু সহকৰ্মীসকলৰ ভূমিকা

    • Emotionality during adolescence

    • কৈশোৰৰ সময়ত আৱেগিকতা

    • Personality development during adolescence

    • কৈশোৰৰ সময়ত ব্যক্তিত্ববিকাশ

    • Adjustment problems and juvenile delinquency

    • এডজাষ্টমেণ্ট সমস্যা আৰু কিশোৰ অপৰাধ

Paper Code: EDU-HE-5036

Unit-1 Basic Concept of Human Rights

গোট-১ মানৱ অধিকাৰৰ মৌলিক ধাৰণা

    • Concept and Nature of Human Rights

    • মানৱ অধিকাৰৰ ধাৰণা আৰু প্ৰকৃতি

    • Scope of Human Rights

    • মানৱ অধিকাৰৰ পৰিসৰ

    • Concept, objectives, principles of Human Rights Education

    • ধাৰণা, উদ্দেশ্য, মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ নীতি

    • Needs and Significance of Human Rights Education in India.

    • ভাৰতত মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু তাৎপৰ্য।

    • Human Rights Education at Different levels:

    • বিভিন্ন স্তৰত মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ:

        - Elementary level

        - প্ৰাথমিক স্তৰ

        - Secondary level

        - গৌণ স্তৰ

        - Higher level.

        - উচ্চস্তৰ।

    • Methods and Activities of Teaching Human Rights

     • মানৱ অধিকাৰ শিকোৱাৰ পদ্ধতি আৰু কাৰ্যকলাপ

    • Curriculum of Human Rights Education

     • মানৱ অধিকাৰ শিক্ষাৰ পাঠ্যক্ৰম

Unit-2 United Nations and Human rights

গোট-২ ৰাষ্ট্ৰসংঘ আৰু মানৱ অধিকাৰ

    • Universal Declaration of Human Rights (1948) by UN

    • ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ দ্বাৰা মানৱ অধিকাৰৰ সাৰ্বজনীন ঘোষণা (১৯৪৮)

    • UN and Promotion and Protection of Human Rights

     • ৰাষ্ট্ৰসংঘ আৰু মানৱ অধিকাৰৰ প্ৰচাৰ আৰু সুৰক্ষাৰ

    • Human Rights and Indian Constitution

    • মানৱ অধিকাৰ আৰু ভাৰতীয় সংবিধান

    • Fundamental Rights similar to the UN Human Rights in Constitution of India

    • ভাৰতৰ সংবিধানত ৰাষ্ট্ৰসংঘৰ মানৱ অধিকাৰৰ দৰে মৌলিক অধিকাৰ

Unit-3 Human Rights – Enforcement Mechanism in India

গোট-৩ মানৱ অধিকাৰ – ভাৰতত প্ৰৱৰ্তন প্ৰণালী

    • Human Rights Act – 1993

    • মানৱ অধিকাৰ আইন – 1993

    • Human Rights Commission – role and objectives

    • মানৱ অধিকাৰ আয়োগ – ভূমিকা আৰু উদ্দেশ্য

    • Judicial organs – Role of Supreme Court and High court in India

    • ন্যায়িক অঙ্গ – ভাৰতত উচ্চতম ন্যায়ালয় আৰু উচ্চ ন্যায়ালয়ৰ ভূমিকা

    • Commission of Women and Children in India

    • ভাৰতত মহিলা আৰু শিশু আয়োগৰ 

Unit-4 Role of Advocacy Groups for Promotion of Human Rights

গোট-৪ মানৱ অধিকাৰৰ প্ৰচাৰৰ বাবে ওকালতি গোটৰ ভূমিকা

    • Role of Global Agencies: UN, UNESCO, Vienna Declaration

    • গোলকীয় সংস্থাসমূহৰ ভূমিকা: ৰাষ্ট্ৰসংঘ, ইউনেস্কো, ভিয়েনা ঘোষণা

    • Role of Government and Non-Governmental Organizations;

    • চৰকাৰী আৰু বেচৰকাৰী সংগঠনৰ ভূমিকা;

    • Role of educational institutions

    • শিক্ষানুষ্ঠানৰ ভূমিকা

    • Role of press and mass media

    • প্ৰেছ আৰু গণ মাধ্যমৰ ভূমিকা

Unit-5 Human Rights and Marginalised Sections

গোট-৫ মানৱ অধিকাৰ আৰু প্রান্তিক শাখা

    • Human Rights related to Racial Discrimination

    • বৰ্ণবৈষম্যৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ

    • Human Rights related to Religions and Religious Minorities

    • ধৰ্ম আৰু ধৰ্মীয় সংখ্যালঘুৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ

    • Human Rights related to Linguistic Minorities

    • ভাষিক সংখ্যালঘুৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰৰ 

    • Human Rights related to Communal Minorities

    • সাম্প্ৰদায়িক সংখ্যালঘুসকলৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ

    • Human Rights related to Refugees

    • শৰণাৰ্থী সম্পৰ্কীয় মানৱ অধিকাৰ

    • Human Rights related to Aged

    • বয়সস্থৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ

    • Human Rights related Women and Children

    • মানৱ অধিকাৰ সম্পৰ্কীয় মহিলা আৰু শিশু

    • Human Rights related to Differently Abled

    • মানৱ অধিকাৰ পৃথকভাৱে সক্ষমৰ সৈতে সম্পৰ্কিত

    • Human Rights related to Transgender

    • ট্ৰেন্সজেণ্ডাৰৰ সৈতে সম্পৰ্কিত মানৱ অধিকাৰ

Paper Code: EDU-HE-5046

Unit-1 Conceptual Framework and Historical Perspectives of Teacher Education in India

গোট-১ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ ধাৰণামূলক পৰিকাঠামো আৰু ঐতিহাসিক দৃষ্টিভংগী

    • Teacher Education-Concept, scope and aims and objectives

    • শিক্ষক শিক্ষা-ধাৰণা, পৰিসৰ আৰু লক্ষ্য আৰু উদ্দেশ্য

    • Need and Significance of Teacher Education in 21st Century

    • একবিংশ শতিকাত শিক্ষক শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু তাৎপৰ্য

    • Types of Teacher Education-Pre-service and In-service

    • প্ৰকাৰৰ শিক্ষক শিক্ষা-প্ৰাক-সেৱা আৰু সেৱা

    • Development of Teacher Education in India

    • ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ বিকাশ

    • Shifting focus from Teacher Training to Teacher Education

    • শিক্ষকৰ প্ৰশিক্ষণৰ পৰা শিক্ষক শিক্ষালৈ মনোযোগ স্থানান্তৰ কৰা

Unit-2 Teacher Education For Different Levels of Education

গোট-২ শিক্ষাৰ বিভিন্ন স্তৰৰ বাবে শিক্ষক শিক্ষা

    • Preparation of Teachers for Pre-Primary Level of education

    • প্ৰাক-প্ৰাথমিক পৰ্যায়ৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি

    • Preparation of Teachers for Primary Level of education

    • শিক্ষাৰ প্ৰাথমিক স্তৰৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি

    • Preparation of Teachers for Secondary Level of education

    • মাধ্যমিক পৰ্যায়ৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি

    • Preparation of Teachers for Higher Level of education

    • উচ্চ স্তৰৰ শিক্ষাৰ বাবে শিক্ষকপ্ৰস্তুতি

Unit-3 Structure and Organisations of Teacher Education in India

গোট-৩ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ গাঁথনি আৰু সংগঠন

    • Basic Training Centre (BTC)

    • মৌলিক প্ৰশিক্ষণ কেন্দ্ৰ (বিটিচি)

    • District Institute for Education and Training (DIET)

    • ডিষ্ট্ৰিক্ট ইনষ্টিটিউট ফৰ এডুকেচন এণ্ড ট্ৰেইনিং (ডায়েট)

    • State Council for Educational Research and Training (SCERT)

    • ৰাজ্যিক শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ (এছচিইআৰটি)

    • National Council for Educational Research and Training (NCERT)

    • ৰাষ্ট্ৰীয় শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ (এনচিইআৰটি)

    • National Council for Teacher Education (NCTE)

    • ৰাষ্ট্ৰীয় শিক্ষক শিক্ষা পৰিষদ (এনচিটিই)

    • National University of Educational Training and Administration (NUEPA)

    • ৰাষ্ট্ৰীয় শৈক্ষিক প্ৰশিক্ষণ আৰু প্ৰশাসন বিশ্ববিদ্যালয় (এন.ইউ.ই.পি.এ.)

    • Regional Colleges of Education

    • আঞ্চলিক শিক্ষা মহাবিদ্যালয়

Unit-4 Status of Teacher Education in India: Trends, Issues and Challenges

গোট-৪ ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ স্থিতি: প্ৰৱণতা, সমস্যা আৰু প্ৰত্যাহ্বান

    • Skill and Competency based Teacher Education, Flanders Interaction Analysis, Micro Teaching               and Simulated Social Skill Teaching (SSST)

    • দক্ষতা আৰু দক্ষতা আধাৰিত শিক্ষক শিক্ষা, ফ্লেণ্ডাৰ্ছ ইণ্টাৰেক্সন বিশ্লেষণ, মাইক্ৰ' টিচিং আৰু             চিমুলেটেড চচিয়েল স্কিল টিচিং (এছ.এছ.এছ.টি.)

    • National Curriculum Framework for Teacher Education (NCFTE), 2009

    • শিক্ষক শিক্ষাৰ বাবে ৰাষ্ট্ৰীয় পাঠ্যক্ৰম পৰিকাঠামো (এনচিএফটিই), 2009

    • NCTE Regulations, 2014

    • এনচিটিই নিয়মাৱলী, 2014

    • Present problems of Teacher Education in India and their solution

    • ভাৰতত শিক্ষক শিক্ষাৰ সমস্যা আৰু সেইবোৰৰ সমাধান উপস্থাপন কৰে

    • Quality Assurance in Teacher Education and its challenges

     • শিক্ষক শিক্ষা আৰু ইয়াৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহত গুণগত মানদণ্ডৰ নিশ্চয়তা

Unit-5 Quality, Responsibility and Professional Ethics of Teachers

গোট-৫ শিক্ষকসকলৰ মানদণ্ড, দায়বদ্ধতা আৰু পেছাদাৰী নৈতিকতা

    • Qualities and responsibilities of a teacher

    • শিক্ষকৰ গুণাগুণ আৰু দায়িত্ব

    • Teacher as a Facilitator, Counsellor and Practitioner-Researcher

    • শিক্ষক এজন সহায়ক, পৰামৰ্শদাতা আৰু চিকিৎসক-গৱেষক হিচাপে

    • Role expectations of Teachers in twenty first century

    • একবিংশ শতিকাত শিক্ষকসকলৰ ভূমিকাৰ প্ৰত্যাশা

    • Professional ethics and accountability of teachers

    • পেছাদাৰী নৈতিকতা আৰু শিক্ষকসকলৰ দায়বদ্ধতা

CONTENT

ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষকৰ শিক্ষা (Teacher Education In India) 

Paper Code: EDU-DSE-5046 

--------------------------------- 

প্ৰথম অধ্যায়ঃ ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষকৰ শিক্ষাৰ ধাৰণাগত সংৰচনা আৰু ঐতিহাসিক দৃষ্টিকোণ 

--------------------------------- 

--------------------------------- 

দ্বিতীয় অধ্যায়ঃ শিক্ষাৰ বিভিন্ন পৰ্যায়ৰ বাবে শিক্ষকৰ শিক্ষা 

--------------------------------- 

--------------------------------- 

তৃতীয় অধ্যায়ঃ ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষকৰ শিক্ষাৰ সাংগঠনিক দিশ আৰু সংগঠনসমূহ

--------------------------------- 

--------------------------------- 

চতুৰ্থ অধ্যায়ঃ ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষকৰ শিক্ষাৰ স্থানঃ ধাৰা, বিষয় আৰু প্ৰত্যাহ্বানসমূহ 

--------------------------------- 

--------------------------------- 

পঞ্চম অধ্যায়ঃ শিক্ষকৰ গুণ, দায়িত্ব আৰু বৃত্তীয় নীতিসমূহ 

---------------------------------

শিক্ষকৰ শিক্ষা (Teacher Education) 

Paper Code: M 5.0

---------------------------------

প্ৰথম অধ্যায়ঃ শিক্ষকৰ শিক্ষাঃ ধাৰণা, উদ্দেশ্য আৰু বিকাশ

---------------------------------

---------------------------------

দ্বিতীয় অধ্যায়ঃ শিক্ষাৰ বিভিন্ন পৰ্যায়ৰ বাবে শিক্ষকৰ শিক্ষা

---------------------------------

---------------------------------

তৃতীয় অধ্যায়ঃ নীতি  আৰু পৰিশীলনসমূহ আৰু শিক্ষক শিক্ষাৰ গুণগত 

---------------------------------

---------------------------------

চতুৰ্থ অধ্যায়ঃ শিক্ষকৰ শিক্ষা আৰু শৈক্ষিক প্ৰযুক্তিবিজ্ঞান

---------------------------------

---------------------------------

পঞ্চম অধ্যায়ঃ শিক্ষকৰ ভূূমিতা, বৃত্তীয় নীতিসমূহ আৰু দায়িত্ব

---------------------------------

---------------------------------

ষষ্ঠ অধ্যায়ঃ শিক্ষকৰ শিক্ষাৰ বাবে সংগঠনসমূহ

---------------------------------