Gauhati University BA 2nd Semester Education Model for Assam | TDC 2nd Semester Honours Education Model of Daily Assam | 3years Degree Course 2nd Semester BA Education Model of Assam |

Daily Assam Model 2nd Semester Ba Education 

GU BA 2nd Semester Education Solution

Published@2026

CONTENT

S. No	GU BA Solutions for 2nd Semester Education- All Chapters
1	মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা
2	শিক্ষণ আৰু অভিৰোচন
3	স্মৃতি, মনোযোগ আৰু আগ্ৰহ
4	বুদ্ধি, সৃজনীশীলতা আৰু ব্য়ক্তিত্ব
5	অসাধাৰণ শিশু আৰু ব্য়ক্তি পাৰ্থক্য়

শৈক্ষিক মনোবিজ্ঞান

(Educational Psychology) 

BUY PDF

GU BA 2nd Semester Education Solution in Details

গোট-১ঃ মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা
    👉Text Books Question Answer
    👉Your Chapter PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    👉Paid Answer (For Membership User)

গোট-২ঃ শিক্ষণ আৰু অভিৰোচন
    👉Text Books Question Answer
    👉Your Chapter PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    👉Paid Answer (For Membership User)

গোট-৩ঃ স্মৃতি, মনোযোগ আৰু আগ্ৰহ
    👉Text Books Question Answer
    👉Your Chapter PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    👉Paid Answer (For Membership User)

গোট-৪ঃ বুদ্ধি, সৃজনীশীলতা আৰু ব্য়ক্তিত্ব
    👉Text Books Question Answer
    👉Your Chapter PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    👉Paid Answer (For Membership User)

গোট-৫ঃ অসাধাৰণ শিশু আৰু ব্য়ক্তি পাৰ্থক্য়
    👉Text Books Question Answer
    👉Your Chapter PDF
    👉MCQ Online Test
    👉MCQ Answer 
    👉Paid Answer (For Membership User)

Old 2023 Education Contants

Paper Code: EDU-HC-2016

Unit-1 Philosophy and Education (গোট-১ দৰ্শন আৰু শিক্ষা)

    • Philosophy: Meaning, Nature and Scope

    • Philosophy of Education: Meaning and Scope

    • Relationship between education and philosophy

    • Impact of philosophy on education

    • দৰ্শন: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু পৰিসৰ

    • শিক্ষাৰ দৰ্শন: অৰ্থ আৰু পৰিসৰ

    • শিক্ষা আৰু দৰ্শনৰ মাজৰ সম্পৰ্ক

    • শিক্ষাৰ ওপৰত দৰ্শনৰ প্ৰভাৱ

Unit-2 Various Indian Schools of Philosophy and Education (গোট-২ দৰ্শন আৰু শিক্ষাৰ বিভিন্ন ভাৰতীয় বিদ্যালয়)

    • Vedic Philosophy: Different concepts of Vedic philosophy, Implication in education

    • Yoga and Philosophy: Different types, Astangika Yoga, Implication in education

    • Buddhist Philosophy: Four principles, Implication in education

    • বৈদিক দৰ্শন: বৈদিক দৰ্শনৰ বিভিন্ন ধাৰণা, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ

    • যোগ আৰু দৰ্শন: বিভিন্ন প্ৰকাৰ, অষ্টাঙ্গিকা যোগ, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ

    • বৌদ্ধ দৰ্শন: চাৰিটা নীতি, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ

Unit-3 Various Western Schools of Philosophy and Education (গোট-৩ দৰ্শন আৰু শিক্ষাৰ বিভিন্ন পশ্চিমীয়া বিদ্যালয়)

    • Idealism: Meaning, Principles, Implication in education

    • Naturalism: Meaning, Principles, Implication in education

    • Pragmatism: Meaning, Principles, Implication in education

    • আদৰ্শবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ

    • প্ৰকৃতিবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ

    • ব্যৱহাৰবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ

Unit-4 Sociology and Education (গোট-৪ সমাজবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা)

    • Concept and methods of Sociology, Educational Sociology: Meaning, Nature, Scope and                     Importance, Relation between education and sociology

    • Social group: Meaning, Nature and Classification, Importance of Primary and Secondary Groups

    • Concept of socialization, Education as a socialisation process

    • সমাজবিজ্ঞান, শৈক্ষিক সমাজবিজ্ঞানৰ ধাৰণা আৰু পদ্ধতি: অৰ্থ, প্ৰকৃতি, পৰিসৰ আৰু গুৰুত্ব,         শিক্ষা আৰু সমাজবিজ্ঞানৰ মাজৰ সম্পৰ্ক

    • সামাজিক গোট: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু শ্ৰেণীবিভাজন, প্ৰাথমিক আৰু মাধ্যমিক গোটৰ গুৰুত্ব

    • সামাজিকীকৰণৰ ধাৰণা, শিক্ষা এক সামাজিকীকৰণ প্ৰক্ৰিয়া হিচাপে

Unit-5 Socio-cultural Context of Education (গোট-৫ শিক্ষাৰ সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্ৰসংগ)

    • Social Change: Meaning, Nature and Factors

    • Education as an instrument of Social Change

    • Culture: Meaning, Nature, Cultural change and Cultural Lag

    • Relation between education and culture

    • Social Organisation: Meaning and Types

    • Social Disorganisation: Meaning, Causes and Remedies

    • সামাজিক পৰিৱৰ্তন: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু কাৰক

    • সামাজিক পৰিৱৰ্তনৰ সঁজুলি হিচাপে শিক্ষা

    • সংস্কৃতি: অৰ্থ, প্ৰকৃতি, সাংস্কৃতিক পৰিৱৰ্তন আৰু সাংস্কৃতিক লেগ

    • শিক্ষা আৰু সংস্কৃতিৰ মাজৰ সম্পৰ্ক

    • সামাজিক সংগঠন: অৰ্থ আৰু প্ৰকাৰ

    • সামাজিক বিসংগঠিতকৰণ: অৰ্থ, কাৰণ আৰু প্ৰতিকাৰ

Paper Code: EDU-HC-2026 

Unit-1 Education in Ancient and Medieval India (গোট-১ প্ৰাচীন আৰু মধ্যযুগীয় ভাৰতত শিক্ষা)

    • Education in Ancient India

    - The Vedic System of Education: Concept and Salient Features

    - Education in the Arthashastra of Kautilya

    • Education during Buddhist Period

    - General Features of Buddhist Education

    - Ancient Universities and Centres of Education: Taxila,

    Nalanda,Vikramshila,Varanasi,

    Education in Medieval India

    • The Islamic System of Education

    - General Features of Muslim Education

    - Defects of Muslim Education

    • প্ৰাচীন ভাৰতত শিক্ষা

    - বৈদিক শিক্ষা প্ৰণালী: ধাৰণা আৰু মুখ্য বৈশিষ্ট্যসমূহ

    - কৌটিল্যৰ অৰ্থশাস্ত্ৰত শিক্ষা

    • বৌদ্ধ কালত  শিক্ষা

    - বৌদ্ধ শিক্ষাৰ সাধাৰণ বৈশিষ্ট্যসমূহ

    - প্ৰাচীন বিশ্ববিদ্যালয় আৰু শিক্ষা কেন্দ্ৰসমূহ: টেক্সিলা,

    নালন্দা, বিক্ৰমশিলা, বাৰাণসী,

    মধ্যযুগীয় ভাৰতত শিক্ষা

    • ইছলামিক শিক্ষা ব্যৱস্থা

    - মুছলমান শিক্ষাৰ সাধাৰণ বৈশিষ্ট্যসমূহ

    - মুছলমান শিক্ষাৰ ত্ৰুটি

Unit-2 Education in British India: The Beginning (গোট-২ ব্ৰিটিছ ভাৰতত শিক্ষা: আৰম্ভণি)

    • Indigenous Education at the Beginning of British Rule

    • Educational Activities of Missionaries in Assam

    • The East India Company’s Role

    • The Charter Act of 1813

    • The Anglicists-Orientalists Controversy

    • Macaulay’s Minute, 1835

    • Downward Filtration Theory

    • ব্ৰিটিছ শাসনৰ আৰম্ভণিতে থলুৱা শিক্ষা

    • অসমত মিছনেৰীসকলৰ শৈক্ষিক কাৰ্যকলাপ

    • ইষ্ট ইণ্ডিয়া কোম্পানীৰ ভূমিকা

    • ১৮১৩ চনৰ চাৰ্টাৰ আইন

    • দ্য এংলিচিষ্ট-অৰিয়েণ্টেলিষ্টবিতৰ্ক

    • মেকলেৰ মিনিট, ১৮৩৫

    • ডাউনৱাৰ্ড ফিল্ট্ৰেচন থিয়ৰী

Unit-3 Education in British India: In 19th Century (গোট-৩ ব্ৰিটিছ ভাৰতত শিক্ষা: উনবিংশ শতিকাত)

    • Wood’s Despatch of 1854

    - Background of the Despatch

    - Recommendations

    - Implementation of the Despatch

    • Indian Education Commission-1882

    - Appointment of Indian Education Commission

    - Its Terms of Reference

    - Major Recommendations

    - Criticism of the Commission

    • উডৰ 1854 চনৰ প্ৰেৰণ

    - প্ৰেৰণৰ পৃষ্ঠভূমি

    - পৰামৰ্শসমূহ

    - প্ৰেৰণৰ ৰূপায়ণ

    • ভাৰতীয় শিক্ষা আয়োগ-1882

    - ভাৰতীয় শিক্ষা আয়োগৰ নিযুক্তি

    - ইয়াৰ প্ৰসংগৰ চৰ্তাৱলী

    - মুখ্য পৰামৰ্শসমূহ

    - আয়োগৰ সমালোচনা

Unit-4 Rise of Nationalism and its impact on education (গোট-৪ জাতীয়তাবাদৰ উত্থান আৰু শিক্ষাৰ ওপৰত ইয়াৰ প্ৰভাৱ) 

    • Indian University Commission- 1902, Major Recommendations

    - Lord Curzon’s Education policy on Primary, Secondary and Higher Education

    - Government of India’s Resolution on Educational Policy-1904, The University Act of 1904

    • Gokhale’s Bill for Compulsory Primary Education- 1910-1912

   - Impact of Compulsory Primary Education Movement in Assam: Assam Elementary Education          Act-1926

    • Calcutta University Commission-1917, Major Recommendations

    • ভাৰতীয় বিশ্ববিদ্যালয় আয়োগ- 1902, মুখ্য পৰামৰ্শ

    - প্ৰাথমিক, মাধ্যমিক আৰু উচ্চ শিক্ষাৰ ওপৰত লৰ্ড কাৰ্জনৰ শিক্ষা নীতি

    - শৈক্ষিক নীতি-1904 ৰ ওপৰত ভাৰত চৰকাৰৰ প্ৰস্তাৱ, 1904 চনৰ বিশ্ববিদ্যালয় আইন

    • গোখলেৰ বাধ্যতামূলক প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ বিধেয়ক- 1910-1912

    - অসমত বাধ্যতামূলক প্ৰাথমিক শিক্ষা আন্দোলনৰ প্ৰভাৱ: অসম প্ৰাথমিক শিক্ষা আইন-1926

    • কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয় আয়োগ-1917, মুখ্য পৰামৰ্শ

Unit-5 Education in British India: A Period of Experiment (গোট-৫ ব্ৰিটিছ ভাৰতত শিক্ষা: পৰীক্ষাৰ এটা সময়)

    • Hartog Committee Report-1929, Major Recommendations

    • Basic Education-1937, Background

    - Wardha Education Conference-1937

    - Salient Features of Basic Education

    - Criticism of the Basic Education

    • The Sargent Report- 1944

   • হাৰ্টোগ কমিটিৰ প্ৰতিবেদন-1929, মুখ্য পৰামৰ্শ

    • মৌলিক শিক্ষা-1937, পৃষ্ঠভূমি

    - ৱাৰ্ধা শিক্ষা সন্মিলন-1937

    - মৌলিক শিক্ষাৰ মুখ্য বৈশিষ্ট্যসমূহ

    - মৌলিক শিক্ষাৰ সমালোচনা

    • দ্য চাৰ্জেণ্ট ৰিপৰ্ট- ১৯৪৪

****

Paper Code:  EDU-HG-2016

Unit-1 Introduction to adolescent psychology (গোট-১ কিশোৰ মনোবিজ্ঞানৰ পৰিচয়)

Unit-2 Physical and mental development (গোট-২ শাৰীৰিক আৰু মানসিক বিকাশ)

Unit-3 Social development (গোট-৩ সামাজিক বিকাশ)

 

Unit-4 Emotional and personality development (গোট-৪ আৱেগিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশ)

Unit-5 Delinquency (গোট-৫ অপৰাধ)

  

শিক্ষাৰ দাৰ্শনিক আৰু সমাজতাত্ত্বিক ভিত্তি (Philosophical and Sociological Foundation of Education)

Paper Code: EDU-HC-2016 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

Unit-l: Philosophy and Education 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

Unit-ll: Various Indian Schools of philosophy and Education 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

Unit-lll: Various Western Schools of Philosophy and Education 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

Unit-lV: Sociology and Education 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

Unit-V: Socio-cultural Context of Education 

---------------------------------------------- 

---------------------------------------------- 

ভাৰতবৰ্ষত শিক্ষাৰ বিকাশ-১ (Development of Education in India-1) 

 

Paper Code: EDU-HC-2026

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-l: Education in Ancient and Medieval India 

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-ll: Education in British India: The Beginning

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-lll: Education in British India: In 19th Century

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-lV: Rise of Nationalism and its impact on education

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-V: Education In British India: A Period of Experiment 

-----------------------------------------

-----------------------------------------

কিশোৰৰ মনোবিজ্ঞান(The psychology of the adolescent)

Paper Code:EDU-UG-2016

-----------------------------------------

Unit-l: Introduction to adolescent psychology

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-ll: Physical and mental development 

-----------------------------------------

-----------------------------------------

Unit-lll: Social development

-----------------------------------------

----------------------------------------

Unit-lV: Emotional and personality development 

------------------------------------------

------------------------------------------

Unit-V: Delinquency

------------------------------------------

------------------------------------------

Others Subject

BA 2nd Semester Environmental answer Gauhati University