গোট-১ঃ মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা
👉Text Books Question Answer
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Test
👉MCQ Answer
👉Paid Answer (For Membership User)
গোট-২ঃ শিক্ষণ আৰু অভিৰোচন
👉Text Books Question Answer
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Test
👉MCQ Answer
👉Paid Answer (For Membership User)
গোট-৩ঃ স্মৃতি, মনোযোগ আৰু আগ্ৰহ
👉Text Books Question Answer
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Test
👉MCQ Answer
👉Paid Answer (For Membership User)
গোট-৪ঃ বুদ্ধি, সৃজনীশীলতা আৰু ব্য়ক্তিত্ব
👉Text Books Question Answer
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Test
👉MCQ Answer
👉Paid Answer (For Membership User)
গোট-৫ঃ অসাধাৰণ শিশু আৰু ব্য়ক্তি পাৰ্থক্য়
👉Text Books Question Answer
👉Text Books PDF
👉MCQ Online Test
👉MCQ Answer
👉Paid Answer (For Membership User)
Old 2023 Education Contants
Unit-1 Philosophy and Education (গোট-১ দৰ্শন আৰু শিক্ষা)
• Philosophy: Meaning, Nature and Scope
• Philosophy of Education: Meaning and Scope
• Relationship between education and philosophy
• Impact of philosophy on education
• দৰ্শন: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু পৰিসৰ
• শিক্ষাৰ দৰ্শন: অৰ্থ আৰু পৰিসৰ
• শিক্ষা আৰু দৰ্শনৰ মাজৰ সম্পৰ্ক
• শিক্ষাৰ ওপৰত দৰ্শনৰ প্ৰভাৱ
• Vedic Philosophy: Different concepts of Vedic philosophy, Implication in education
• Yoga and Philosophy: Different types, Astangika Yoga, Implication in education
• Buddhist Philosophy: Four principles, Implication in education
• বৈদিক দৰ্শন: বৈদিক দৰ্শনৰ বিভিন্ন ধাৰণা, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ
• যোগ আৰু দৰ্শন: বিভিন্ন প্ৰকাৰ, অষ্টাঙ্গিকা যোগ, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ
• বৌদ্ধ দৰ্শন: চাৰিটা নীতি, শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰভাৱ
• Idealism: Meaning, Principles, Implication in education
• Naturalism: Meaning, Principles, Implication in education
• Pragmatism: Meaning, Principles, Implication in education
• আদৰ্শবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ
• প্ৰকৃতিবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ
• ব্যৱহাৰবাদ: শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত অৰ্থ, নীতি, প্ৰভাৱ
Unit-4 Sociology and Education (গোট-৪ সমাজবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা)
• Concept and methods of Sociology, Educational Sociology: Meaning, Nature, Scope and Importance, Relation between education and sociology
• Social group: Meaning, Nature and Classification, Importance of Primary and Secondary Groups
• Concept of socialization, Education as a socialisation process
• সমাজবিজ্ঞান, শৈক্ষিক সমাজবিজ্ঞানৰ ধাৰণা আৰু পদ্ধতি: অৰ্থ, প্ৰকৃতি, পৰিসৰ আৰু গুৰুত্ব, শিক্ষা আৰু সমাজবিজ্ঞানৰ মাজৰ সম্পৰ্ক
• সামাজিক গোট: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু শ্ৰেণীবিভাজন, প্ৰাথমিক আৰু মাধ্যমিক গোটৰ গুৰুত্ব
• সামাজিকীকৰণৰ ধাৰণা, শিক্ষা এক সামাজিকীকৰণ প্ৰক্ৰিয়া হিচাপে
Unit-5 Socio-cultural Context of Education (গোট-৫ শিক্ষাৰ সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্ৰসংগ)
• Social Change: Meaning, Nature and Factors
• Education as an instrument of Social Change
• Culture: Meaning, Nature, Cultural change and Cultural Lag
• Relation between education and culture
• Social Organisation: Meaning and Types
• Social Disorganisation: Meaning, Causes and Remedies
• সামাজিক পৰিৱৰ্তন: অৰ্থ, প্ৰকৃতি আৰু কাৰক
• সামাজিক পৰিৱৰ্তনৰ সঁজুলি হিচাপে শিক্ষা
• সংস্কৃতি: অৰ্থ, প্ৰকৃতি, সাংস্কৃতিক পৰিৱৰ্তন আৰু সাংস্কৃতিক লেগ
• শিক্ষা আৰু সংস্কৃতিৰ মাজৰ সম্পৰ্ক
• সামাজিক সংগঠন: অৰ্থ আৰু প্ৰকাৰ
• সামাজিক বিসংগঠিতকৰণ: অৰ্থ, কাৰণ আৰু প্ৰতিকাৰ
Paper Code: EDU-HC-2026
Unit-1 Education in Ancient and Medieval India (গোট-১ প্ৰাচীন আৰু মধ্যযুগীয় ভাৰতত শিক্ষা)
• Education in Ancient India
- The Vedic System of Education: Concept and Salient Features
- Education in the Arthashastra of Kautilya
• Education during Buddhist Period
- General Features of Buddhist Education
- Ancient Universities and Centres of Education: Taxila,
Nalanda,Vikramshila,Varanasi,
Education in Medieval India
• The Islamic System of Education
- General Features of Muslim Education
- Defects of Muslim Education
• প্ৰাচীন ভাৰতত শিক্ষা
- বৈদিক শিক্ষা প্ৰণালী: ধাৰণা আৰু মুখ্য বৈশিষ্ট্যসমূহ
- কৌটিল্যৰ অৰ্থশাস্ত্ৰত শিক্ষা
• বৌদ্ধ কালত শিক্ষা
- বৌদ্ধ শিক্ষাৰ সাধাৰণ বৈশিষ্ট্যসমূহ
- প্ৰাচীন বিশ্ববিদ্যালয় আৰু শিক্ষা কেন্দ্ৰসমূহ: টেক্সিলা,
নালন্দা, বিক্ৰমশিলা, বাৰাণসী,
মধ্যযুগীয় ভাৰতত শিক্ষা
• ইছলামিক শিক্ষা ব্যৱস্থা
- মুছলমান শিক্ষাৰ সাধাৰণ বৈশিষ্ট্যসমূহ
- মুছলমান শিক্ষাৰ ত্ৰুটি
Unit-2 Education in British India: The Beginning (গোট-২ ব্ৰিটিছ ভাৰতত শিক্ষা: আৰম্ভণি)
• Indigenous Education at the Beginning of British Rule
• Educational Activities of Missionaries in Assam
• The East India Company’s Role
• The Charter Act of 1813
• The Anglicists-Orientalists Controversy
• Macaulay’s Minute, 1835
• Downward Filtration Theory
• ব্ৰিটিছ শাসনৰ আৰম্ভণিতে থলুৱা শিক্ষা
• অসমত মিছনেৰীসকলৰ শৈক্ষিক কাৰ্যকলাপ
• ইষ্ট ইণ্ডিয়া কোম্পানীৰ ভূমিকা
• ১৮১৩ চনৰ চাৰ্টাৰ আইন
• দ্য এংলিচিষ্ট-অৰিয়েণ্টেলিষ্টবিতৰ্ক
• মেকলেৰ মিনিট, ১৮৩৫
• ডাউনৱাৰ্ড ফিল্ট্ৰেচন থিয়ৰী
Unit-3 Education in British India: In 19th Century (গোট-৩ ব্ৰিটিছ ভাৰতত শিক্ষা: উনবিংশ শতিকাত)
• Wood’s Despatch of 1854
- Background of the Despatch
- Recommendations
- Implementation of the Despatch
• Indian Education Commission-1882
- Appointment of Indian Education Commission
- Its Terms of Reference
- Major Recommendations
- Criticism of the Commission
• উডৰ 1854 চনৰ প্ৰেৰণ
- প্ৰেৰণৰ পৃষ্ঠভূমি
- পৰামৰ্শসমূহ
- প্ৰেৰণৰ ৰূপায়ণ
• ভাৰতীয় শিক্ষা আয়োগ-1882
- ভাৰতীয় শিক্ষা আয়োগৰ নিযুক্তি
- ইয়াৰ প্ৰসংগৰ চৰ্তাৱলী
- মুখ্য পৰামৰ্শসমূহ
- আয়োগৰ সমালোচনা
• Indian University Commission- 1902, Major Recommendations
- Lord Curzon’s Education policy on Primary, Secondary and Higher Education
- Government of India’s Resolution on Educational Policy-1904, The University Act of 1904
• Gokhale’s Bill for Compulsory Primary Education- 1910-1912
- Impact of Compulsory Primary Education Movement in Assam: Assam Elementary Education Act-1926
• Calcutta University Commission-1917, Major Recommendations
• ভাৰতীয় বিশ্ববিদ্যালয় আয়োগ- 1902, মুখ্য পৰামৰ্শ
- প্ৰাথমিক, মাধ্যমিক আৰু উচ্চ শিক্ষাৰ ওপৰত লৰ্ড কাৰ্জনৰ শিক্ষা নীতি
- শৈক্ষিক নীতি-1904 ৰ ওপৰত ভাৰত চৰকাৰৰ প্ৰস্তাৱ, 1904 চনৰ বিশ্ববিদ্যালয় আইন
• গোখলেৰ বাধ্যতামূলক প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ বিধেয়ক- 1910-1912
- অসমত বাধ্যতামূলক প্ৰাথমিক শিক্ষা আন্দোলনৰ প্ৰভাৱ: অসম প্ৰাথমিক শিক্ষা আইন-1926
• কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয় আয়োগ-1917, মুখ্য পৰামৰ্শ
• Hartog Committee Report-1929, Major Recommendations
• Basic Education-1937, Background
- Wardha Education Conference-1937
- Salient Features of Basic Education
- Criticism of the Basic Education
• The Sargent Report- 1944
• হাৰ্টোগ কমিটিৰ প্ৰতিবেদন-1929, মুখ্য পৰামৰ্শ
• মৌলিক শিক্ষা-1937, পৃষ্ঠভূমি
- ৱাৰ্ধা শিক্ষা সন্মিলন-1937
- মৌলিক শিক্ষাৰ মুখ্য বৈশিষ্ট্যসমূহ
- মৌলিক শিক্ষাৰ সমালোচনা
• দ্য চাৰ্জেণ্ট ৰিপৰ্ট- ১৯৪৪
****
Paper Code: EDU-HG-2016
Unit-1 Introduction to adolescent psychology (গোট-১ কিশোৰ মনোবিজ্ঞানৰ পৰিচয়)
Unit-2 Physical and mental development (গোট-২ শাৰীৰিক আৰু মানসিক বিকাশ)
Unit-3 Social development (গোট-৩ সামাজিক বিকাশ)
Unit-4 Emotional and personality development (গোট-৪ আৱেগিক আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশ)
Unit-5 Delinquency (গোট-৫ অপৰাধ)
